【正文】 經(jīng)驗(yàn)的專任師資隊(duì)伍；管理制度從移植寧中經(jīng)驗(yàn)到內(nèi)化為符合本校管理特點(diǎn)的制度體系；行政管理人員從寧中兼職聘任到建立獨(dú)立的分工明確的專職管理隊(duì)伍。學(xué)校依托寧中的教學(xué)和科研力量，著力培養(yǎng)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的、高品位的、能適應(yīng)新的辦學(xué)思想、教學(xué)要求的師資隊(duì)伍。師德高尚，愛(ài)心育人，嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)，業(yè)務(wù)精湛成為全體教師的共同追求。語(yǔ)文組獲得市巾幗示范崗榮譽(yù)稱號(hào)，90%以上的中青年教師在省市各項(xiàng)競(jìng)賽和評(píng)比中得到榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。本著“以人為本，全面發(fā)展”的育人宗旨，十年間培養(yǎng)初、高中畢業(yè)生?? 名。初中畢業(yè)生優(yōu)秀率保持在40%以上，中考平均成績(jī)、重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率、各科競(jìng)賽成績(jī)均名列市區(qū)前茅。前后有七位同學(xué)在省數(shù)學(xué)、自然科學(xué)競(jìng)賽中得一等獎(jiǎng)。俞夕同學(xué)獲省教研室組織的浙江省首屆中小學(xué)作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并被提名為“文學(xué)之星” 高考、會(huì)考平均成績(jī)均高于同類學(xué)校，高考上線率超過(guò)百分之九十，本科上線率超過(guò)百分之六十。2005屆、2006屆高三年級(jí)參加市模擬考、十校聯(lián)考成績(jī)均列市一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)之后，得到廣泛的好評(píng)。06屆高三綜合評(píng)價(jià)指數(shù)居城區(qū)之首，理科高考重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率達(dá)到20%。學(xué)校將以搬遷為契機(jī)，努力以建設(shè)現(xiàn)代化、國(guó)際化、高品位、有特色的學(xué)校為目標(biāo)，培養(yǎng)身心陽(yáng)光、德才兼修、視野開闊、基礎(chǔ)扎實(shí)的適應(yīng)時(shí)代要求的文化人。送給教師朋友“一面鏡子”每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的存在，讓我們把端莊、儒雅、博學(xué)的形象送給孩子們，以“書”為“鏡”，學(xué)而不已，修養(yǎng)身心。追求德高為師，身正為范的境界。用這面“鏡子”幫助我們以教育智慧開啟思維，以教育創(chuàng)造力開拓未來(lái)，以美麗的教育煉就美麗人生！送給教育的伙伴——學(xué)生家長(zhǎng)“兩個(gè)忠告”一、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、自由、和諧的家庭環(huán)境請(qǐng)給孩子一些自由，讓他們自己決定有關(guān)的事情，允許他做錯(cuò)事或不成功，以便從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)。總有一天，他們會(huì)合理地、正確地決定自己的生活之路。孩子需要您不斷的鼓勵(lì)，不要經(jīng)常嚴(yán)肅的批評(píng)和威嚇。請(qǐng)記住，您可以批評(píng)孩子做錯(cuò)的事情，不要否定孩子本身。二、理智的家庭才能培養(yǎng)出睿智的孩子讓孩子體驗(yàn)挫折感。溫室里的花朵是承受不了狂風(fēng)暴雨的。捧在手里怕疼，放在地上怕飛的愛(ài)子觀，孩子在家長(zhǎng)萬(wàn)般呵護(hù)下長(zhǎng)大，成長(zhǎng)過(guò)程一帆風(fēng)順。這樣的孩子意志不堅(jiān)強(qiáng)，心理承受力差，稍遇生活或?qū)W習(xí)上的挫折就走極端。送給我的孩子們“三點(diǎn)建議”中學(xué)階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，你們將從懵懂的少年走向奮發(fā)有為的青年。我殷切期望你們?cè)谥袑W(xué)階段培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，為成為德才兼?zhèn)涞娜舜蛳铝己没A(chǔ)。你們要有遠(yuǎn)大的志向。一個(gè)人有無(wú)成就，往往決定于在青少年時(shí)期是不是有遠(yuǎn)大的理想。理想是你們前進(jìn)的動(dòng)力。有堅(jiān)定理想的人，在學(xué)習(xí)生活中，不管環(huán)境如何變換，無(wú)論條件多么艱苦，會(huì)不斷克服障礙，總能看到光明的前途，并且為之付出巨大的努力。只有志向遠(yuǎn)大的學(xué)生才能具備永無(wú)止境的熱情和鍥而不舍的毅力。你們要懂得明禮求真。文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。待人有禮，熱情助人，寬容謙讓；常懷感恩之心，誠(chéng)信求真，追求高遠(yuǎn)，培養(yǎng)自律，走向自立、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)。你們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的，自我激發(fā)興趣，形成探究的欲望，萌發(fā)學(xué)習(xí)的期待，培養(yǎng)志趣，形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)有所成！“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”你們要從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定周詳?shù)挠?jì)劃，善動(dòng)腦筋，勤問(wèn)勤思，多與同學(xué)交流，共同探討。學(xué)習(xí)是全方位的，你們不要僅僅局限于課本知識(shí)，還要積極參加豐富的活動(dòng)，以開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)。最后，我希望孩子們?cè)谛聦W(xué)年樹立遠(yuǎn)大理想，修養(yǎng)一身正氣，增長(zhǎng)智慧與能力，在進(jìn)步中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！第四篇：中學(xué)教研室工作總結(jié)中學(xué)教研室工作總結(jié)本學(xué)期我室立足于高中課程改革的大環(huán)境和學(xué)校的實(shí)際情況,、備課::從教案檢查看到教師們①,了解和掌握《大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的基本要求,明確各單元、章節(jié)、每課時(shí)的目的要求。明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、深度、廣度要求.②,從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、方式和手段。研究學(xué)生心理,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用.③,有效進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo).④,每章(單元)前寫一份”學(xué)案”.:全面落實(shí)集體備課以備課組為單位進(jìn)行,集體備課做到”三定”、”四統(tǒng)一”、”四研究”.”三定”:定時(shí)間,定地點(diǎn),定中心發(fā)言人。每次集體備課均有一個(gè)中心發(fā)言人,中心發(fā)言人在備課組內(nèi)輪流,每次備課結(jié)束后把發(fā)言稿交教研室.”四統(tǒng)一”:教學(xué)目的統(tǒng)一,教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,重點(diǎn)、難點(diǎn)統(tǒng)一,練習(xí)和作業(yè)統(tǒng)一.”四研究”:研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,研究可選擇的教學(xué)方法和手段,研究教學(xué)心得體會(huì),、目的要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、講授方法、練習(xí)和布置作業(yè),、布置和批改作業(yè):從檢查看批改作業(yè):有做必改,有收必改,:語(yǔ)文:大作文6次,全收全改,學(xué)生寫小作文每周一次,:作業(yè)全收全改,全學(xué)期批閱 10次。:全學(xué)期批改 35次。:全學(xué)期批改15次,、歷史、地理、生物:每學(xué)期10次,、體育、美術(shù)、信息技術(shù):一般在課堂內(nèi)完成,、教師培養(yǎng):以課堂為載體,推行”結(jié)對(duì)子,傳幫帶”,以老帶新,以新促老,提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升教師的教學(xué)水平,、教學(xué)研究:全體老師堅(jiān)持互相聽課,進(jìn)行研討,(35周歲以下)及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的老師聯(lián)系進(jìn)行聽課,寫一份優(yōu)質(zhì)教案,制作一份較高質(zhì)量的課件,即達(dá)到”三個(gè)一”,并把”三個(gè)一”的材料送交教研室,以便其他同志有的放矢的幫助和指導(dǎo),促其盡快成長(zhǎng).第五篇：中學(xué)教研室工作總結(jié)中學(xué)教研室工作總結(jié)年以“服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生”為宗旨，以創(chuàng)建福建省“縣級(jí)進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睘槠鯔C(jī)，圍繞全面提高教育質(zhì)量、全面促進(jìn)教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮教研工作的研究、指導(dǎo)、服務(wù)三大職能，精細(xì)教學(xué)管理，深化校本教研，推進(jìn)教學(xué)改革深入開展，努力提高我縣教科研水平、不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、聚焦職能發(fā)揮，著力加強(qiáng)自身建設(shè)“打鐵還要自身硬”，堅(jiān)持“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”，按照學(xué)?！笆畟€(gè)一”的要求及創(chuàng)建福建省“縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！睒?biāo)準(zhǔn)，采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送下鄉(xiāng)”等方式，加強(qiáng)教學(xué)理論、教學(xué)技能、教研方法等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研活動(dòng)組織策劃實(shí)施的業(yè)務(wù)能力實(shí)踐錘煉。教研員先后到北師大珠海分校、省普教室、省教育學(xué)院、廈門湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校、浙大等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高