【正文】 珍貴的存在，讓我們把端莊、儒雅、博學(xué)的形象送給孩子們，以“書”為“鏡”，學(xué)而不已，修養(yǎng)身心。捧在手里怕疼，放在地上怕飛的愛子觀，孩子在家長萬般呵護(hù)下長大，成長過程一帆風(fēng)順。只有志向遠(yuǎn)大的學(xué)生才能具備永無止境的熱情和鍥而不舍的毅力。明確重點、難點、關(guān)鍵點、深度、廣度要求.②,從學(xué)生的實際水平出發(fā),采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、方式和手段。一年來，有4位年輕教研員分別成為市、縣名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象；聘請12位初中兼職教研員，教研員隊伍得到有力加強(qiáng)。努力把三級教研網(wǎng)絡(luò)打造成密切合作、資源共享的教研共同體，從機(jī)制上保證教研重心的下移，提高教研工作的實效性。四、加強(qiáng)常規(guī)管理，著力提升教學(xué)質(zhì)量深入三中、四中、五中、九中、十中、十一中、十三中、十五中、十七中、十八中等進(jìn)行常規(guī)檢查、教學(xué)視導(dǎo)。加強(qiáng)與教育先進(jìn)地區(qū)聯(lián)系交流，3月底組織兩批次2018屆初中畢業(yè)班學(xué)科備課組長到**培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法及中考備考策略，提升教師畢業(yè)班教學(xué)水平，努力促進(jìn)我縣中考取得新成績。加強(qiáng)對各校實施教學(xué)計劃、備課授課、考試命題的指導(dǎo)，規(guī)范教學(xué)行為，抓好教學(xué)教研工作的過程質(zhì)量監(jiān)控。此外，研訓(xùn)結(jié)合，開展了初中9科教師素能提升研討培訓(xùn)和語文、歷史、道德與法治3科的新教材培訓(xùn)，近700人次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流研討。引導(dǎo)學(xué)校建立“診斷、分析、反饋、調(diào)整”的質(zhì)量分析機(jī)制，發(fā)揮評價對教學(xué)活動的正確導(dǎo)向作用和監(jiān)控結(jié)果對改進(jìn)教學(xué)的反饋指導(dǎo)作用。組織學(xué)科帶頭人、骨干教師加強(qiáng)高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認(rèn)真研讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，交流復(fù)習(xí)策略、經(jīng)驗，準(zhǔn)確指導(dǎo)畢業(yè)班的教學(xué)。此外，還通過建立學(xué)科工作室網(wǎng)頁、微信群，開展學(xué)科在線研討。先后在三中、五中、七中、八中、九中、十中、十五中、松城中學(xué)等學(xué)校開展9次片區(qū)主題教研活動。教研員先后到北師大珠海分校、省普教室、省教育學(xué)院、廈門湖里區(qū)進(jìn)修學(xué)校、浙大等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教研水平。學(xué)習(xí)是全方位的，你們不要僅僅局限于課本知識，還要積極參加豐富的活動，以開拓視野，增長見識。理想是你們前進(jìn)的動力。二、理智的家庭才能培養(yǎng)出睿智的孩子讓孩子體驗挫折感。06屆高三綜合評價指數(shù)居城區(qū)之首，理科高考重點大學(xué)升學(xué)率達(dá)到20%。學(xué)校依托寧中的教學(xué)和科研力量，著力培養(yǎng)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的、高品位的、能適應(yīng)新的辦學(xué)思想、教學(xué)要求的師資隊伍。感謝寧中三代領(lǐng)導(dǎo)人和三代領(lǐng)導(dǎo)班子的決策和為之付出的心血，感謝教育局的關(guān)心和指導(dǎo)，感謝兄弟學(xué)校的大力支持，感謝社會各界的關(guān)心和厚愛。偏于一隅的實驗樓雖小，但總算是比較安定的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過十年發(fā)展，學(xué)校現(xiàn)有初高中22個班，千余名學(xué)生。此舉得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心和大力支持。寄宿制的管理模式，有利于培養(yǎng)學(xué)生自我管理和合作交往的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生自律意識，進(jìn)而養(yǎng)成自立、自強(qiáng)的成才素養(yǎng)。中考平均成績、重點中學(xué)升學(xué)率、各科競賽成績均名列市區(qū)前茅。做好各項相關(guān)的學(xué)期總結(jié)和資料上交。組織教師參加教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文各類評比。2.、教研組集體備課。做好轉(zhuǎn)學(xué)生的相關(guān)手續(xù)，整理上交各類報表，做好期初工作。語文組教師要根據(jù)教育部關(guān)于印發(fā)《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》的通知精神，開展“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”課題研究。引導(dǎo)教師注重自身素質(zhì)提高。充分利用“班班通”等教學(xué)資源教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效果。（二）以課改為核心，以課堂為重點，組織開展教研活動。扎實做好《資興市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理要求》，從“備、教、改、輔、考、評、研”等方面對教學(xué)活動規(guī)范要求。興寧中學(xué)2013年元月23日第二篇：興寧完小2014年下期教學(xué)工作計劃興寧完小教學(xué)工作計劃（2014—2015學(xué)第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想：全面落實黨的十八大會議精神，切實規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育教學(xué)效益和質(zhì)量的提升。學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。以校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。為了優(yōu)化教師的知識結(jié)構(gòu)，使教師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動，來豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位教師的師德外水準(zhǔn)，努力提高每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)水平。認(rèn)為在學(xué)生面前教師就應(yīng)該是完人，教師要具有一切優(yōu)點也是應(yīng)該的。形成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。團(tuán)結(jié)向上的文化氛圍引導(dǎo)著教師，積極向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮教師自身的積極性，使其人盡其能，各盡其才。校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長的一只方舟。加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。寬松的學(xué)校文化氛圍，使教師感到“舒心”、“放心”，能夠無所顧慮地工作。堅持自學(xué)，提倡互學(xué)。學(xué)校要求教師要正確的對待自己、對待家長、對待學(xué)生。另外要求教師要正確的對待家長，尊重家長。在培訓(xùn)的過程中，教師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體教師參加的分組研討，研討內(nèi)容包括：課堂研討、班主任經(jīng)驗交流、德育研討等。但是學(xué)校對教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為教師的學(xué)習(xí)提供服務(wù)及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。今后，我們將與時俱進(jìn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。三、主要措施：（一）抓實教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，與各部門互通信息，互相協(xié)調(diào)，把常規(guī)管理工作做到位，切實發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能。本學(xué)期，我們要廣泛開展指向明確，主題鮮明的課堂教學(xué)研究活動，重在教法、學(xué)法上尋求突破。發(fā)揮骨干教師的作用。每個教師要根據(jù)自己所教學(xué)科特點和班級學(xué)生特點開展微型課題研究，教研組要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際確定申報市級課題，每個教研組申報市級課題不少于一個。四、主要工作安排九月：做好新學(xué)期的課務(wù)安排工作，完成教師學(xué)生用書的發(fā)放與調(diào)節(jié)。十月：九月份教學(xué)常規(guī)檢查。青年教師“白板展示課”。