小學語文五年級教案——草原教學設(shè)計之二(已改無錯字)
2024-10-07 01 本頁面
【正文】 問的過程中又什么的感受呢？ １學生選擇自己感興趣的課文部分，放聲朗讀課文?！ 。仓笇W生交流理解課文的其他部分，感受草原人民的熱情好客?！ 。ǎ保┯舆h客：學生先讀重點的語句談體會，然后看錄像，學生再練習有感情地朗讀課文。（出示課件，板書概括的詞語） 教師小結(jié)：在路上作者初步感受到了草原人民的熱情，隨后他們來到了蒙古包外。 ?。ǎ玻W生齊讀蒙古包外迎接的部分?！ 。ǎ常崆榻哟合茸寣W生隨作者一起走進蒙古包，看看發(fā)生什么樣的事，（學生看錄像），再指名學生朗讀課文，談談為什么這樣讀課文。學生概括板書詞語） 五、拓展延伸，感情升華。 ?。比绻约菏且晃辉L問團的成員，看到草原的美麗景色，又受到內(nèi)蒙古人民的熱情款待，此時你有什么話要說？結(jié)合自己家鄉(xiāng)的情況，能不能對主人發(fā)出訪問我們家鄉(xiāng)的邀請？（教師板書：人熱情） ?。矔r間過得真
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