小學語文五年級教案——草原教學設計之二(存儲版)
【正文】 結合自己家鄉(xiāng)的情況，能不能對主人發(fā)出訪問我們家鄉(xiāng)的邀請？（教師板書：人熱情） ２時間過得真快，在聯(lián)歡的歡聲笑語中，今天的訪問就要結束了，作者感受到了草原的景色美，人更美?！ ∵^渡：同學們通過邊讀邊談體會的方法，我們感受到草原的美，讓我們有了身臨其境的感覺。學生參與板書課文中的重點的詞語?！ 。残〗M同學自學交流，認識上達成共識后，待會匯報你們自學的的成果?！ 。弊x了文章題目，你想了解哪些內(nèi)容？也可以把預習課文中不明白的問題提出來?！ 。甭牳枨睹利惖牟菰业募摇?，多媒體課件展示草原的美麗風光和人土風情的畫片，請學生談談觀后的感受?！ 。睅е约禾岢龅膯栴}，用自己喜歡的方式朗讀課文。 過渡：剛才老師參與了同學們小組的活動，每個同學參與合作的積極性特別高，很多同學還發(fā)表了自己獨特的見解。（聽了同學們談的對草原的感受，一定想走入草原了，
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