【總結】1、變量之間除了函數(shù)關系外,還有相關關系。例:(1)商品銷售收入與廣告支出經(jīng)費之間的關系(2)糧食產(chǎn)量與施肥量之間的關系(3)人體內(nèi)脂肪含量與年齡之間的關系不同點:函數(shù)關系是一種確定的關系;而相關關系是一種非確定關系.相關關系與函數(shù)關系的異同點:相同點:均是指兩個變量的關系.
2024-11-18 07:35
【總結】完美WORD格式1、一列快車從甲地駛往乙地,一列慢車從乙地駛往甲地,兩車同時出發(fā),設慢車行駛的時間為x(h),兩車之間的距離為y(km),圖中的折線表示y與x之間的函數(shù)關系,根據(jù)圖像進行以下探究,信息讀取(1)、甲、乙兩地之間的距離為km(2)、
2025-06-24 02:52
【總結】變量間的相關關系與線性回歸方程第十二章統(tǒng)計
2025-03-22 05:04
【總結】一:常量、自變量、因變量知識要點:1、常量與變量:在一個變化過程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為.數(shù)值始終不變的量為;2、自變量與因變量:在某一變化過程中,如果有兩個變量x和y,當其中一個變量x在一定范圍內(nèi)取一個數(shù)值時,另一個變量y也有唯一一個數(shù)值與其對應,那么,通常把前一個變量x叫做,后一個變量y叫做自變量的;典型例題:
2025-04-16 23:59
【總結】2、回歸直線方程(1)回歸直線:觀察散點圖的特征,如果各點大致分布在一條直線的附近,就稱兩個變量之間具有線性相關的關系,這條直線叫做回歸直線。(2)最小二乘法A、定義;B、正相關、負相關。一、復習:1、散點圖一、相關關系的判斷例1:5個學生的數(shù)學和物理成績?nèi)缦卤恚篈BCDE數(shù)學80
2025-01-14 00:58
【總結】第2課時(一)導入新課思路1客觀事物是相互聯(lián)系的,過去研究的大多數(shù)是因果關系,但實際上更多存在的是一種非因果關系.比如說:某某同學的數(shù)學成績與物理成績,彼此是互相聯(lián)系的,但不能認為數(shù)學是“因”,物理是“果”,或者反過來說.事實上數(shù)學和物理成績都是“果”,而真正的“因”是學生的理科學習能力和努力程度.所以說,函
2024-11-19 16:13
【總結】變量之間的關系表格法概念:我們生活在一個變化的世界中,王波學習小組做了一個實驗:小車下滑的時間。這個小組利用同一塊木板,測量小車從不同的高度下滑的時間,然后將得到的數(shù)據(jù)填入下表:支撐物高度/厘米102030405060708090100小車下滑時間/秒???
2025-04-25 12:47
【總結】第三節(jié)變量間的相關關系與統(tǒng)計案例基礎梳理1.兩個變量的相關性(1)從散點圖上可以看出,如果變量之間存在著某種關系,這些點會有一個集中的大致趨勢,這種趨勢通常可以用一條光滑的曲線來近似,這樣近似的過程稱為曲線擬合.若兩個變量x和y的散點圖中,所有點看上去都在一條直線附近波動,則稱變量間是_________的.若所有點看上去都在某條曲線(
2024-11-13 12:23
【總結】變量之間的相關關系在學校,老師經(jīng)常對學生經(jīng)常這樣說:“如果你的數(shù)學成績好,那么你的物理學習就不會有什么大問題。”按照這種說法,似乎學生的物理成績與數(shù)學成績之間存在著一種相關關系。這種說法有沒有依據(jù)呢?思考憑我們的學習經(jīng)驗可知,物理成績確實與數(shù)學成績有一定的關系,但除此以外,還存在其他影響物理成績的因素。例如
2025-06-05 22:21
【總結】?◆要點1?變量、自變量、因變量?(1)?在一變化的過程中,可以取不同數(shù)值的量叫做變量,數(shù)值保持不變的量叫做常量,常量和變量往往是相對的,相對于某個變化過程。?(2)?在變化過程中,若有兩個變量x和y,?其中y隨著x?的變化而變化,我們就稱x為自變量,y為因變量。例如小明出去旅行,路程S、速度V、時間T三個量
2025-04-17 00:08
【總結】 變量之間關系一.選擇題(共18小題)1.如圖,邊長分別為1和2的兩個等邊三角形,開始它們在左邊重合,大三角形固定不動,然后把小三角形自左向右平移直至移出大三角形外停止.設小三角形移動的距離為x,兩個三角形重疊面積為y,則y關于x的函數(shù)圖象是( ?。〢. B. C. D.2.如圖,在矩形ABCD中,AB=2a,AD=a,矩形
2025-03-24 23:34
【總結】相關關系分析問題的提出:在現(xiàn)代教育技術科學研究中,常常會遇到類似這樣的問題:1、教學媒體的教學效果與哪些因素有關系?2、怎樣選擇評卷教師?3、在運用某種媒體學習時男生、女生是否存在差別?解決這類問題,就要利用相關關系分析方面的知識。一、相關的概念:相關就是從數(shù)量方面來研究兩種或兩種以上變量之間的關系。依照兩種變量變動的方向將相關關系
2024-09-04 15:25
【總結】暑假專題——變量之間的關系教學目標:使學生能夠從表格、關系式、圖象中盡可能多地獲取信息,解決一些實際問題,從而培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。二.重點、難點從表格、關系式、圖象中獲取信息,解決一些實際問題是本節(jié)的重點與難點。知識點歸納總結:1.因變量隨自變量的變化而變化【典型例題】例1.小
2025-06-07 19:57
【總結】17.(本小題滿分12分)下表提供了某廠節(jié)能降耗技術改造后生產(chǎn)甲產(chǎn)品過程中記錄的產(chǎn)量x(噸)與相應的生產(chǎn)能耗y(噸標準煤)的幾組對照數(shù)據(jù)x3456y2.534
2025-03-22 03:07
【總結】“兩個變量的線性相關(第三課時)”教學設計——最小二乘法求線性回歸方程杭州長征中學俞旭峰設計杭州西湖高級中學嚴興光修訂執(zhí)教一.內(nèi)容和內(nèi)容解析本節(jié)課的主要內(nèi)容為用最小二乘法求線性回歸方程。本節(jié)課內(nèi)容作為上節(jié)課線性回歸方程探究的知識發(fā)展,在知識上有很強的聯(lián)系,所以,核心概念還
2024-11-28 22:22