兔之眼讀后感_(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-09-28 14 本頁(yè)面
【正文】 孩子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，實(shí)行值日生制度，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)能夠替人著想，站在別人的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題，變得有愛(ài)心，這種改變是無(wú)價(jià)的。淳一同學(xué)的巨大改變令人感動(dòng)。問(wèn)他為什么即使課本被撕破了也不愿意換座位，淳一同學(xué)回答說(shuō)，“如果不好好對(duì)待美奈子，她要是到處去撕人家的課本怎么辦?！贝疽煌瑢W(xué)的媽媽感慨地說(shuō)：“這句話讓她這個(gè)大人都覺(jué)得慚愧呢?！毕氲轿覀儑?guó)家教育的急功近利，即使是智力正常的孩子，有的還根據(jù)考試成績(jī)來(lái)分座位，對(duì)學(xué)生的打擊是可想而知的。 故事以看流星作結(jié)，皆大歡喜，場(chǎng)景就像封底那幅快樂(lè)的粗線條圖畫(huà)。開(kāi)啟“怪異”孩子心門的是一群非常有愛(ài)的老師。不過(guò)，像執(zhí)著的愛(ài)孩子的小谷、足立這樣的老師更是當(dāng)之無(wú)愧。 特別是相當(dāng)有才的足立老師給我留下很深的啟發(fā)。那堂保留“好家伙”、去掉“壞家 伙”的作文課妙趣橫生。十全九美的他，幫鐵三拾破爛賠狗籠、貼聯(lián)合家長(zhǎng)廣告、出于對(duì)孩子的同情而絕食抗議、為填肚子而偷東西、寫(xiě)過(guò)關(guān)于兒童詩(shī)和作文的書(shū)，有賭博之類生活不檢點(diǎn)的傳聞，名聲不太好。這個(gè)有笑有淚、有喜有憂，立體的、豐富的足立老師栩栩如生地浮現(xiàn)我的腦海里。同時(shí)，他能關(guān)心受人歧視的“垃圾站”這些底層孩子們，讀懂他們心聲，感動(dòng)著，維護(hù)著，用他的愛(ài)心、善心詮釋著別人眼中的“個(gè)性“、痞子形象。 毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)中的老師奉行的無(wú)疑是作者的教育觀。只有愛(ài)，才能開(kāi)啟“怪異”孩子的心門，進(jìn)入他們的美妙世界，發(fā)現(xiàn)他們成長(zhǎng)的力量，獲得有效的交流。贊美、鼓勵(lì)、尊重、商量、協(xié)助、學(xué)習(xí)，這都是值得推廣的愛(ài)。 那么，我們是否該反思。日本在36年前都有這么好的教育思路了，我們的孩子是怎么成長(zhǎng)的呢。我們的老師和家長(zhǎng)都是怎么做的呢。我們的教育最重要的是要教孩子學(xué)會(huì)做人的道理。大家都說(shuō)這個(gè)世界越來(lái)越冷漠了，那我們是不是缺少教育我們的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助呢。我們的孩子所需要的關(guān)愛(ài)已經(jīng)足夠了，他們?nèi)鄙俚氖侨绾侮P(guān)愛(ài)別人，不懂得這個(gè)，他能做好人嗎。 第四篇：《兔之眼》讀后感800字《兔之眼》讀后感800字 XX市大鵬XX縣區(qū)大鵬中心小學(xué)孟存家 寒假之中我細(xì)細(xì)的閱讀了《兔之眼》這本書(shū)，讀著讀著我就被文中的故事深深地吸引了。看完這本書(shū)，我早已感動(dòng)得熱淚盈眶。我為小谷老師對(duì)特殊學(xué)生的愛(ài)深深感動(dòng)著。 愛(ài)孩子就是走進(jìn)孩子的心靈。如。小谷老師妙趣橫生的作文課，尊重和理解鐵三的特殊性格，對(duì)垃圾站的孩子們很關(guān)心，沒(méi)有絲毫厭惡之情，幫孩子們收廢品，想盡辦法為孩子爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)……她對(duì)每個(gè)同學(xué)都注入了滿滿的愛(ài)和包容。 書(shū)里面還有幾個(gè)老師，如。足立老師、折橋老師，他們不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛(ài)垃圾站的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛(ài)心，有童心，有毅力，有創(chuàng)造力，一切都從學(xué)生的角度出發(fā)。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)。 書(shū)中
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