兔之眼讀后感_-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 面對(duì)孩子，無法心平氣和地面對(duì)問題，給孩子多一點(diǎn)等待的時(shí)間，讓孩子自己慢慢地成長(zhǎng)。如果沒有一份超級(jí)耐心、一份超級(jí)愛心，再加上因材施教，這樣的孩子最終會(huì)被置于危險(xiǎn)的邊緣地帶。 鐵三甚至可以快樂地欣賞“蒼蠅之舞”，他為何如此鐘情這種蟲子。如果我的孩子有這么一位如姐姐似媽媽的知心老師，引導(dǎo)他幫助他和他一起度過這六年兒童時(shí)期，那是何等的幸福啊。每個(gè)熊孩子的背后都有熊家長(zhǎng)，真是如此。足立老師告訴她“越是那樣的孩子，身上寶貝越多。可以說小谷老師，為了她的學(xué)生，而放棄了自己的家庭生活?！边@是小谷老師的丈夫所質(zhì)疑的，我也深表同意?！敖裉斓暮⒆樱€能向我們大人敞開心門嗎。 蒼蠅是小說中出現(xiàn)頻率最高的事物，它導(dǎo)出了核心故事：小谷老師想的是如何讓鐵三停止養(yǎng)蒼蠅，但鐵三極力保護(hù)，推倒了老師。從鐵三生活在垃圾站的生活環(huán)境來看，這一點(diǎn)并不奇怪。淳一同學(xué)的巨大改變令人感動(dòng)。那堂保留“好家伙”、去掉“壞家 伙”的作文課妙趣橫生。日本在36年前都有這么好的教育思路了，我們的孩子是怎么成長(zhǎng)的呢。 愛孩子就是走進(jìn)孩子的心靈。她的故事告訴我們，沒有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。后來他悄悄的告訴我，老師我以前從來都沒有舉過手，為什么。 第五篇。 剛才咱們上面說起了葫蘆，我自己就體驗(yàn)過，自己種，怎么種，怎么套模子，你還以為有種子土里一埋，想著澆水就成了呢。又有多少人真正的知道一對(duì)品種和品相好的老核桃（包了漿了），據(jù)說，一對(duì)上手五十年的老核桃，能買一萬多塊，要是上手一百年，那價(jià)值至少三萬。休息，休息一下。 一提起古玩，就讓我想起，“一手揉著一對(duì)老核桃或是一對(duì)鋼球，一手提一個(gè)鳥籠子，走道兒晃著膀子，邁著大方步，腳下一雙老頭鞋，這是典型的“北京大爺”的做派。我為他高興，終于找到自信了。我果斷的叫他起來回答問題，他說老師我不敢說。足立老師、折橋老師，他們不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛垃圾站的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。我們的孩子所需要的關(guān)愛已經(jīng)足夠了，他們?nèi)鄙俚氖侨绾侮P(guān)愛別人，不懂得這個(gè)，他能做好人嗎。 毫無疑問，書中的老師奉行的無疑是作者的教育觀。 故事以看流星作結(jié)，皆大歡喜，場(chǎng)景就像封底那幅快樂的粗線條圖畫。在看似不潔的表現(xiàn)之下，蒼蠅的世界其實(shí)遠(yuǎn)比我們想象的要豐富得多。問題迎刃而解，小谷老師此后教鐵三畫蒼蠅，貼蒼蠅的標(biāo)簽，他學(xué)會(huì)了畫畫、寫字。 愛養(yǎng)蒼蠅、沉默不語(yǔ)、攻擊性強(qiáng)，《兔之眼》里的鐵三是一個(gè)令人頭疼的男孩。一名老師付出很多，也有可能會(huì)被一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)酵的事情而掩蓋，成為一名不合格的老師，一名失德的老師。我想一名優(yōu)秀的老師，不僅僅是因?yàn)樗龕鬯膶W(xué)生，愛她的工作，更應(yīng)該是能夠懂得享受工作享受生活，也應(yīng)該是擁有這和諧美好家庭生活的。小谷老師便是用她的耐心溫暖了鐵三。新婚的她，剛畢業(yè)的她，來到位于工業(yè)區(qū)的學(xué)校，她班上的孩子多是父母在垃圾站工
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