【正文】 ?！毕氲轿覀儑?guó)家教育的急功近利，即使是智力正常的孩子，有的還根據(jù)考試成績(jī)來分座位，對(duì)學(xué)生的打擊是可想而知的。”到這里，蒼蠅成了一種象征——它與鐵三的境遇何其相似。這個(gè)男孩終于在書的第71頁說出了第一句話：“就是這個(gè)”。讓我們?cè)僖淮位匚丁? 另外書中小谷老師被質(zhì)疑過，而現(xiàn)在我們這些老師更是容易被質(zhì)疑，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，媒體的發(fā)達(dá)，還有一群看熱鬧不嫌事大的網(wǎng)絡(luò)吃瓜群眾。 老師要愛自己的學(xué)生，老師要熱愛自己的工作，但這并不意味著就要放棄自己的工作以外的生活，自己的家庭生活。想起有前輩說過：如果你遇到的是塊頑石，不要試圖去融化他，而是慢慢去溫暖他。小谷老師真是一位有毅力、敢于接受挑戰(zhàn)的姑娘。 閱讀此書是一次心靈的凈化，希望每一位老師、家長(zhǎng)和孩子們都能讀一讀此書，從而懂得如何關(guān)愛別人，教孩子學(xué)會(huì)做人的道理，感受幸福。書里說：“蒼蠅并不曾威脅他人，其食物也只不過是所謂的社會(huì)廢棄物。“蒼蠅”既是小谷和鐵三的死結(jié)，也是兩人別扭關(guān)系的突破口?！锻弥邸纷x后感 看了這本書真的感受到?jīng)]有不好的學(xué)生只有不好的老師。 蒼蠅是小說中出現(xiàn)頻率最高的事物，它導(dǎo)出了核心故事：小谷老師想的是如何讓鐵三停止養(yǎng)蒼蠅，但鐵三極力保護(hù)，推倒了老師。從鐵三生活在垃圾站的生活環(huán)境來看，這一點(diǎn)并不奇怪。比起小谷老師和足立老師我們所做的還很不夠，或者說我們可以做得更好，我們的學(xué)生可以更幸福快樂。 那種想一口讀完一本的感覺，多年不曾有，沒想到這次一旦打開書，便舍不得放下。終于，她發(fā)現(xiàn)了鐵三的秘密，慢慢地發(fā)現(xiàn)了鐵三身上的“寶貝”。然而細(xì)細(xì)想來，我并不想當(dāng)如她一般的“模范老師”。小谷老師卻并不能為她的學(xué)生展現(xiàn)這些?！毕駮兴f，感受生命底層深刻而豐沛的情感，帶領(lǐng)您和孩子尋回最溫柔、最純真的童心。幾次遇阻之后，小谷老師從足立老師那里得到啟發(fā)——越是“怪異”孩子身上的寶藏越多——她開始研究蒼蠅，并以此和鐵三交流。雖然這并不值得稱頌，但它沒有殘忍的習(xí)性，過的是謹(jǐn)小慎微的，猶如平民般的生活?！贝疽煌瑢W(xué)的媽媽感慨地說：“這句話讓她這個(gè)大人都覺得慚愧呢。這個(gè)有笑有淚、有喜有憂，立體的、豐富的足立老師栩栩如生地浮現(xiàn)我的腦海里。我們的教育最重要的是要教孩子學(xué)會(huì)做人的道理。小谷老師妙趣橫生的作文課，尊重和理解鐵三的特殊性格，對(duì)垃圾站的孩子們很關(guān)心，沒有絲毫厭惡之情，幫孩子們收廢品，想盡辦法為孩子爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)……她對(duì)每個(gè)同學(xué)都注入了滿滿的愛和包容。讓我勾起了上學(xué)期的一點(diǎn)小事：9月12日上午我在四（3）班數(shù)數(shù)學(xué)課，提到一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)問題時(shí)，一個(gè)男孩膽怯的舉手了，我等等他又放下了。我就摸著他的頭說，孩子不怕，只要有第一次，就不怕了，其實(shí)你非常棒的。《打眼》這本書主要講的是白明自己和他身邊的朋友那些倒霉的“打眼”（打眼略似現(xiàn)眼，看走眼了）事，要不怎么有“打眼三十六計(jì)”呢。摘下來，來個(gè)葫蘆肉片就不錯(cuò)。 第12頁 共12頁