【正文】 對自己評價和定位 ” ）；學(xué)會悅納自己并好好地愛自己，建立并明確自己的心理界線（第 ④ 段 “ 自我調(diào)整可以從兩個層面上來進(jìn)行，一是學(xué)會悅納自己并好好地愛自己，二是建立并明確自己的心理界線 ” ）；多給自己一點時間和耐心（結(jié)尾段 “ 也需要你多給自己一點時間和耐心 ” ）三個角度進(jìn)行概括。 10 點睛：信息篩選的題目，是常考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。 11. 試題分析：本題考查對原文內(nèi)容的理解。從 “ 小月兒 ” 回信的第三段中的 “ 這種狀態(tài)本身 并沒有問題，只是心理發(fā)展并走向成熟的一個階段，你也不需要過于焦慮 ” 可以看出 A項 “‘ 沉思 ’ 在人際交往方面有嚴(yán)重的心理問題，拒絕與人交往 ” 說得過于嚴(yán)重，是錯誤的。從 “ 小月兒 ” 回信的第二段中的 “ 在自我同一性探索完成后，隨著成長以及心理能量的不斷積累，我們的關(guān)注點就會慢慢從外部轉(zhuǎn)移到內(nèi)部，也就是從關(guān)注周圍人對自己的看法和意見，轉(zhuǎn)變?yōu)樾纬上鄬Ψ€(wěn)定的自我評價和自我認(rèn)可。到這個時候，我們對別人的評價就會有 ‘ 批判接受 ’ 的能力，可以平靜地接納善意的、有改進(jìn)意義的評價，而不理會那些不公平的或不切實際的評價 ” 可以看出 B項 “ 自我同 一性探索完成后，依舊非常強烈地關(guān)注別人對自己的看法和評價 ” 是錯誤的。從 “ 小月兒 ” 回信的第五段中的 “ 你并不需要完全放下戒備心，更不需要違背自己內(nèi)心的感受去信任或迎合別人，只需要依據(jù)自己的心理界線去把握戒備的分寸，既不草木皆兵，也不開門揖盜 ”可以看出 D項 “ 分析了戒備心的危害 ” 是錯誤的。 12. 試題分析：本題考查的是語言的得體。要求結(jié)合加點詞語分析 “ 小月兒 ” 的勸說效果。 “ 勸說 ” 的意思是說服，講道理使人聽從。勸說是一門藝術(shù)。要注意：根據(jù)對象和場合，說話要委婉，不揭人短，不傷人自尊；語氣要平和；要以理服人。 “ 小月兒 ” 用 “ 本身 ” 一詞，說明 “ 沉思 ” 所處的是心理發(fā)展并走向成熟的一個階段，現(xiàn)在的這種心理狀態(tài)是正?，F(xiàn)象。 “ 你也不需要過于焦慮 ” 中的 “ 過于 ” 一詞，寬慰 “ 沉思 ” 不用特別焦慮； “ 只要你愿意 ” 鼓勵 “ 沉思 ” 主觀努力， “ 我相信 ”“ 一定能夠 ” ，對 “ 沉思 ” 充滿期許。 “ 小月兒 ” 這樣的勸說語言，符合勸說對象的實際情況，平和并且以理服人，充滿鼓勵與期許，能讓 “ 沉思 ” 更好地認(rèn)同并接受自己的建議，從而達(dá)到勸說的目的。 13. 試題分析：本題考查的是學(xué)生對實際問題的分析能力。需要結(jié)合這兩封信和生活經(jīng)驗闡述理由。如果贊同繼續(xù)開辦，理由可以從 “ 心箱 ” 這個心理咨詢欄目的咨詢與解決心理問題的功能與學(xué)習(xí)這個欄目的勸說方法兩個方面進(jìn)行分析。如果不贊同繼續(xù)開辦，理由可以從青少年的心理問題純屬個人隱私，不宜公開；欄目本身遇到發(fā)展瓶頸等方面進(jìn)行分析。本題屬于開放性試題，言之成理即可。 閱讀古詩文，完成小題。 清白堂 ① 記（節(jié)選） [宋 ]范仲淹 一日，命役徒芟 ② 而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰： “ 嘉泉也 ” 。乃扃 ③ 而澄之， 11 三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然文余，綆 ④ 不可竭。當(dāng)大暑時，飲之若餌 ⑤ 白雪，咀輕冰，凜如也。當(dāng)嚴(yán)冬時，若遇愛日，得 陽春，溫如也。 其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣 。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。 予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。 因署其堂，曰： “ 清白堂 ” 。又構(gòu)亭于其側(cè)，曰： “ 清白亭 ” 。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！ 寶元二年記。 【注釋】 ① 清白堂：在紹興府山上。 ② 芟（ shān）：除草。 ③ 扃（ jiōng）：關(guān)鎖。 ④ 綆（ gěng）：原指井繩，此指提水。 ⑤ 餌：吃。 ⑥ 忝（ tin）：玷污。 14. 用現(xiàn)代漢語寫出下列句中加點詞的意思。 （ 1）綆不可 竭 ． （ 2）三日而后 汲 ． 視 （ 3） 悅 ． 人襟靈 15. 給文中畫橫線部分?jǐn)嗑洹＃ㄓ?“ ／ ” 斷三處） 其或雨作云蒸醇醇而渾蓋山澤通氣應(yīng)于名源矣。 16. 用現(xiàn)代漢語寫出文中畫曲線句子的意思。 予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。 17. 文中的 “ 嘉泉 ” 有何特點？作者為何詳寫 “ 嘉泉 ” 之 “ 嘉 ” ？根據(jù)文意簡要回答。 18. 下列兩個句子一 “ 嘆 ” 一 “ 問 ” 意蘊豐富，你從中讀到了一個怎樣的范仲淹？請簡要分析。 （ 1）庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉！（《清白堂記》） （ 2）微斯人，吾誰與歸？（《岳陽樓記》） 19. 結(jié) 合《清白堂記》的相關(guān)內(nèi)容，閱讀王十朋的《清白堂》，品析畫線句子所蘊含的思想情感。 清白堂 【南宋】王十朋 錢清地古思劉寵 ① ，泉白堂虛憶范公。 印綬紛紛會稽守，誰能無愧二賢風(fēng)？ 【注釋】 ① 錢清：在紹興市西北。劉寵：東漢時期任會稽太守，整治官吏，撫恤百姓，政績卓著。 12 【答案】 14. （ 1）完，盡 （ 2）打水，取水 （ 3）使（人的心情）愉悅 15. 其或雨作云蒸／醇醇而渾／蓋山澤通氣／應(yīng)于名源矣。 16. 我喜愛它（井泉）的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的榜樣。 17. 井泉特點：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。詳寫 “ 嘉泉 ” 之 “ 嘉 ” 是為了突出它的美好品質(zhì)，表達(dá)對它的喜愛之情，為下文作者闡述為官之道作必要的鋪墊。 18. 讀到了一個愛國愛民、有著高尚為官節(jié)操和遠(yuǎn)大政治理想的范仲淹。第一句感嘆句，作者極力希望自己沒有玷污 “ 清白 ” 這個名節(jié)，努力做一名清明廉潔、克己奉公的好官。第二句反問句，表達(dá)了作者努力追隨 “ 古仁人 ” 的強烈愿望，學(xué)習(xí)他們憂國憂民，奮發(fā)向上，吃苦在前，享樂在后的偉大精神。 19. 作者在清白堂，聯(lián)想到 命名者范仲淹和會稽太守劉寵，贊美他們清正為民的風(fēng)范；勉勵自己，也告誡后繼者應(yīng)該秉承二賢遺志，以清白自律，教化百姓。 【解析】 14. 試題分析：此題考查文言實詞的意思。除了平時注意識記與積累外，在答題時還要根據(jù)上下文進(jìn)行推斷。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題考查 “ 竭 ”“ 汲 ”“ 悅 ” 的意思。其中 “ 悅 ”是使動用法，需要注意。 15. 試題分析：此題較容易，注意標(biāo)志性的虛詞 “ 其 ” 和 “ 蓋 ” ，注意 “ 雨作云蒸 ” 和 “ 山澤通氣 ” 結(jié)構(gòu)的對稱。 點睛：文言斷句的題目，要注意一些常見的標(biāo)志性虛詞、結(jié)構(gòu)的對稱、人 稱的轉(zhuǎn)換，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎。相反，如果是兩個事件，句子再短也要斷開。 16. 試題分析：本題考查的是文言語句的翻譯。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。本題要注意 “ 愛 ”“ 為 ”“ 官師 ”“ 規(guī) ” 的意思。 點睛：翻譯文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。其次，要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏。第三，盡量直譯，不