語文教學經驗交流教師發(fā)言稿(已改無錯字)
2024-09-15 23 本頁面
【正文】 做到師生互動，雙向交流，創(chuàng)造性地授課，自主性地學習。 教授必修教材的同時，我們還加強讀本教材的使用力度、加強美文時文的補充閱讀，讓學生接觸更多地學習資源，讓好的學習材料發(fā)揮其作用。在加強課內教學的同時，我們還加強傳統(tǒng)文化的熏陶，我們將名著的閱讀貫穿教學始終，并在同步檢測中有明確的考查內容 、考查要求。 六、適時回顧 夯實語文基礎 新課標之下的語文教學如何處理好語文學科人文性與工具性這兩者的關系，一直是我們深思并感到為難的。一方面，教材內容豐，課時任務緊 。另一方面，學生基礎差，未來高考難。通過全組討論，我們得出既要熊掌又不舍魚的主張。我們在平時的教學過程中，一直抓住語文基礎知識不放松，每篇課文里的字、詞、句等基本知識，都要求學生課后整理解決，并加強督察。我們還充分利用好學校配發(fā)的《創(chuàng)新教材課課練》。每個專題結束，我們都在全年級范圍內做精心設計的同步練習進行鞏固。 新課標之下的文言文 教學如何教 ?也一直困擾著我們。學生文言文底子差，課本里文言文篇幅少，又沒有什么系統(tǒng)的文言文知識體系，真是讓人頭痛。后來，我們也想出了一個夾縫中求生存的辦法。在授文言文之前，我們先給學生作了系統(tǒng)的文言文學習方法的介紹，我們還印發(fā)了《文言文學習二十點》來指導學生學習。 七、對外交流 開闊教學視野 現(xiàn)在，我校更重視 “ 走出去，請進來 ” 了。學校除了大力加強本校的教學工作外，還切實加大了向外學習的力度。只要省里有新課標、新課程的相關會議、相關教研活動，我們就力爭參與，聆聽大師們的風采與教誨，帶回來新課標之下的教 改課，開闊了眼界，提高了認識。我們還積極參加鹽城市教研室的各項教研活動。 八、科學評價 做好各種檢測 新課標的一個極其敏感又極難操作的問題就是評價問題。對于我們而言，新課標下的各種檢測到底如何進行如何操作呢 ?這是個比較棘手的問題。經過充分的討論、分析，我們一致認為： “ 語基 ” 要進一步加強，題型可以多樣 ?？啥嘤眯┍硎鲱}，不一定排斥選擇題 ?？梢钥家恍┨羁疹}，不必回避字音、詞語、成語、病句、銜接、實詞、虛詞、句式，文言文翻譯等題目。當然，我們還認為所考知識應該來自教材，活用課本 。閱讀方面，我覺得應該課內與課 外并舉，課內考考文言問或現(xiàn)代文小閱讀，課外的文言文或現(xiàn)代問也不一定選多 “ 大 ” 多 “ 難 ” 的語段來命題。作文要適當練習，要求先適當放低些，但作文的訓練要力求系統(tǒng)化。 目前，新課程的改革依然任重道遠，我們旨在通過實際的教學活動來真正落實初中語文新課程的整體理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，充分發(fā)揮語文課程的育人功能，注重語文應用、審美和探究能力的培養(yǎng)，促進學生均衡而有個性的發(fā)展，遵循共同基礎與多樣選擇相統(tǒng)一的原則，構建開放、有序的語文新課程。 語文教學經驗交流教師發(fā)言稿【篇三】 語文這一學科，一直以來被放在 重要學科的位置上，倍受關注。在新課程背景下，在全面提高教育質量的今天，如何搞好語文教學的創(chuàng)新，讓學生得到更好的發(fā)展，是每一位語文教師所思考的問題，也是我工作努力的方向。下面我從以下幾點談談我的一些具體做法。 一、注重習慣的培養(yǎng) 播下一種行為，收獲一種習慣，播下一種習慣，收獲一種品格 。播下一種品格，收獲一種命運?？梢娏己玫男袨榱晳T對人的一生所起的作用之大。作為擔負 “ 萬丈高樓
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1