粵滬版八年級下冊65探究杠桿的平衡條件2(已改無錯(cuò)字)
2023-01-02 01:30:45 本頁面
【正文】 動(dòng)畫進(jìn)行介紹。 通過對教材圖 6－ 42以及其他各種杠桿類工具的抽象、概括，應(yīng)使學(xué)生體會(huì)到“杠桿”是一個(gè)物理模型，通過對物理模型的探究所得到的規(guī)律，可以應(yīng)用到各類實(shí)際的杠桿類器具中去，這也體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新課程理念。 最后還可以向?qū)W生介紹日常生活中常用的案秤、桿秤，并對照實(shí)物認(rèn)識(shí)案秤與桿秤的結(jié)構(gòu)，明確它們的制作原理，了解它們的使用方法。 圖 620 L2 L1 圖 621 圖 622 圖 624 圖 625 [ 來源 :學(xué)科 網(wǎng) ] 4．教學(xué)評價(jià) ● 課堂測評 1． 生活和生產(chǎn)中有許多不同類型的杠桿 ， 如圖 623所示的托盤天平屬于 杠桿，縫紉機(jī)踏腳板屬于 杠桿，鍘刀屬于 杠桿。 2．如圖 624所示是一種拉桿式旅行箱的示意圖，它相當(dāng)于一個(gè) （填“省”或“費(fèi)”）力杠桿；若箱和物品共重 100N，動(dòng)力臂是阻力臂的 5倍，則抬起拉桿的力至少為 N。 3．某同學(xué)分別用如圖 625所示的甲、乙兩種方法挑著同一物體行走，甲圖中手施的動(dòng)力 乙圖中手施加的動(dòng)力。（選填“大于”、“等于”或“小于”） 4 ．如圖 626所示，屬于費(fèi)力杠桿的是（ ） A． 開啤酒瓶蓋的開瓶器 B．剝核桃殼的核桃鉗 C．釣魚者手中的魚桿 D．撬釘子的釘錘 圖 623 A B C D 圖 626 圖 628 5． 如圖 627 所示，質(zhì)量可忽略的杠桿上所標(biāo)的每一格長度都是相等的， O 為支點(diǎn)，杠桿兩邊所掛的每一個(gè)鉤碼均相同，杠桿在水平位置平衡。在下列情況下，杠桿仍在水平位置保持平衡的是（ ） A． 兩邊都減少一個(gè)鉤碼 B． 兩邊的鉤碼下各加掛一個(gè)相同的鉤碼 C． 左邊鉤碼向右移一格，右邊鉤碼同時(shí)向左移一格 D． 右邊鉤碼下加掛一個(gè)相同的鉤碼，左邊鉤碼同時(shí)向左移一格 6． 如圖 628所示，用一細(xì)線懸掛一根粗細(xì)均勻的輕質(zhì)細(xì)麥桔桿，使其靜止在 水平方向上， O為麥桔桿的中點(diǎn)。這時(shí)有兩只大肚皮的螞蟻同時(shí)從 O點(diǎn)分別向著麥桔桿的兩端勻速爬行，在螞蟻爬行的過程中麥桔桿在水平方向始終保持平衡，則 （ ） A．兩螞蟻的質(zhì)量一定相等 B．兩螞蟻的爬行 速度大小一定相等 C．兩螞蟻的質(zhì)量與爬
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