學校教育教學督導工作計劃5篇(已改無錯字)
2024-09-02 14 本頁面
【正文】 學校的發(fā)展自信心。學生綜合素質評價要堅持記實、民主、公開原則，做到客觀真實、公開透明，探索推進學生綜合素質評價與考試招生的更緊密掛鉤。學校發(fā)展性評價要引進 “ 增值評價 ” 方法，重在考核學校在促進不同情況學生進步方面的努力程度和實績。 “ 兩個 ” 創(chuàng)建 (1)積極做好 “ 省義務教育優(yōu)質均衡改革發(fā)展示范區(qū) ” 創(chuàng)建。認真釋讀 文件精神，細心研讀文件，把握指標內涵，突出關鍵環(huán)節(jié)，會同區(qū)政府有關職能部門，建立創(chuàng)建監(jiān)測責任、監(jiān)督和問責機制。認真核查各項年報數(shù)據(jù)，對照指標，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個數(shù)據(jù)有來源，每項材料 “ 零誤差 ” 。認真部署滿意度調查，制定方案，明確職責，強調紀律，確保調查結果的可信性。認真調研區(qū)情，按照 “ 辦實事、務真功、求實效 ” 的原則，進行全方位調研，對優(yōu)質均衡發(fā)展的現(xiàn)實基礎、存在問題及路徑進行深入思考和系統(tǒng)規(guī)劃。 (2)扎實做好 “ 全國義務教育發(fā)展基本均衡區(qū) ” 年度監(jiān)測復核工作。繼續(xù)圍繞義務教育均衡主題，根據(jù)教育部義務教 育均衡發(fā)展年度監(jiān)測要求及督導評估整改要求和教育現(xiàn)代化建設要求，開展義務教育均衡發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)整改情況專項督導，重點督導 “ 國檢 ” 中各校存在的薄弱環(huán)節(jié)、規(guī)劃項目的整改實施情況，進一步推動政府落實教育責任，促進義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展，為推進教育現(xiàn)代化建設奠定更為堅實的基礎。 “ 一個 ” 體系 圍繞 “ 教師幸福、學生快樂、群眾滿意 ” 三個維度，努力建立以目標考核、績效考核、辦學滿意度考核為主的綠色評價體系。探索督導工作與其他科室相關工作的融合和結果共用的有效方式，提高工作效率，力爭統(tǒng)籌 “ 同工作不同部門的評價一致性 ” 。每 次督導評估結果按比例納入第三方評價體系中，對學校年度工作目標考核、辦學績效考核、評優(yōu)、驗收等合為一項工程，一次完成。 學校教育教學督導工作計劃篇 4 一、指導思想 本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院發(fā)展規(guī)劃和工作重點為目標，以加強常規(guī)教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設 ,促進我院教學水平和教學質量的全面提高。 二、工作內容與要求 以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。 (1)按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。 (2)認真做好師資隊伍建設、特色專業(yè)建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。 深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的督導。 (1)加強日常教學秩序和教師課堂教學常規(guī)執(zhí)行情況的督查。 (2)分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執(zhí)行情況、教學質量監(jiān)控與評價情況進行階段性重點督查。 (3)隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取舍、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。 (4)做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。 (5)做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召 開學生座談會，發(fā)放教學質量問卷調查表等形式了解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議 。抽查學生作業(yè)、實訓報告、考試試卷等形式了解學生學習情況和教學效果。 (6)加強教師業(yè)務學習、教科研活動環(huán)節(jié)的督查，提高學習和活動的質量及效果。 (7)加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責 。督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合 。督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。 加強教學督導工作制度化、規(guī)范化建設。 (1)修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理 。制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協(xié)調、互相配合的教學督導體系。 (2)召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優(yōu)秀院部教學督導組和優(yōu)秀教學督導員。 (3)規(guī)范教學督導文書、報表的格式，統(tǒng)一教學督導評價標準，及時歸檔
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