【正文】 良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè) ,促進我院教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。認(rèn)真核查各項年報數(shù)據(jù)，對照指標(biāo)，分析現(xiàn)狀，逐條核查，做到每個數(shù)據(jù)有來源，每項材料 “ 零誤差 ” 。根據(jù)《省教育廳省政府教育督導(dǎo)團關(guān)于印發(fā)〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核實施細則〉和〈江蘇省中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)考核標(biāo)準(zhǔn)〉的通知》 [蘇教督 (201_)4 號 ]文件精神，積極整合中小學(xué)素質(zhì)教育考核和綜合督導(dǎo)體系，啟動 2 所中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作。加大隨機督導(dǎo)的頻次，建立隨機督導(dǎo)的常態(tài)機制，重視常態(tài)，反對突擊，促進學(xué)校規(guī)范發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)。三是從制定 “ 規(guī)程 ” 入手，提升 “ 一日督導(dǎo) ” 規(guī)范性。推進督導(dǎo)機構(gòu)建設(shè)和 督導(dǎo)人員配備，成立區(qū)督導(dǎo)委員會，調(diào)整充實專、兼職督學(xué)隊伍，擬聘任專職督學(xué) 3 人、特約督學(xué) 5 人、兼職督學(xué) 28 人、掛牌督導(dǎo)責(zé)任督學(xué) 4人，建立符合新形勢下督政與督學(xué)需要的較為完備的督學(xué)隊伍。積極探索向第三方評價機 構(gòu)購買服務(wù)，分別選擇 1 所小學(xué)、1 所中學(xué)進行試點。 《教學(xué)督導(dǎo)簡報》。 ，加強對教風(fēng)的檢查。本學(xué)期應(yīng)當(dāng)采取措施，有計劃地進行一兩次專題研討，為教改立項項目的結(jié)題做好準(zhǔn)備。從本學(xué)期開始，對華僑學(xué)院的各個課堂進行聽課，使教學(xué)督導(dǎo)的聽課面覆蓋全校的本科全部課堂 。爭取對全校近一年內(nèi)的每一位新任專職教師聽課一次，實現(xiàn)對專職教師教學(xué)督導(dǎo)全覆蓋。培養(yǎng)先進，幫扶后進是教學(xué)督導(dǎo)工作的兩大任務(wù)。實行多側(cè)面、多環(huán)節(jié)、多形式的教學(xué)督導(dǎo)工作，從而進一步推動教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，實現(xiàn)對教學(xué)質(zhì)量的有效控制，促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 四、聽課 第五周起采用分組聽課的形式，對本科教學(xué)課堂進行常規(guī)的隨機性聽課。 二、期初教學(xué)檢查 9 月 10 日開始，按照每天一個部門對各教學(xué)單位的期初教學(xué)準(zhǔn)備情況進行檢查。 課堂教學(xué)管理工作 (處級干部，系、部主 任聽課計劃、進度 )。檢查共進行十三周。 (二 )繼續(xù)推行學(xué)生教學(xué)信息員制度。 ② 學(xué)生評價欠佳的課： 對學(xué)生評價欠佳的教師進行診斷性聽課，由督導(dǎo)組成員共同參加，客觀評價，找出問題的癥結(jié)，提出改進意見。需要通報全校的，及時教務(wù)處網(wǎng)站發(fā)布。 抓好本科生論文的復(fù)查工作 按照教務(wù)處重新印發(fā)的《本科生畢業(yè)論文 (設(shè)計 )指導(dǎo)與評審手冊》的要求，本學(xué)期對 20__級本科生畢業(yè)論文的命題、撰寫、指導(dǎo)、評審、管理等各個方面進行復(fù)查，進一步檢驗由教學(xué)督導(dǎo)組承擔(dān)并完成的教改立項項目《提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的對策研究》的實踐效果，同時就使用新手冊中出現(xiàn)的問題向有關(guān)單位提出改進意見和建議。 做好校長及教務(wù)處下達或交辦的有關(guān)教學(xué)督導(dǎo)方面的其他工作。做好聽課記錄，進行質(zhì)量評估，如實填寫《聽課記錄表》，公平給出分值。 二、目標(biāo)任務(wù) “ 全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū) ” 國家監(jiān)測、復(fù)查工作，確保指標(biāo)、數(shù)據(jù)達標(biāo)。 (2)推動督導(dǎo)內(nèi)容由 “ 全面 ” 向 “ 局部 ” 轉(zhuǎn)變，由關(guān)注規(guī)范辦學(xué)行為的全面督查，轉(zhuǎn)向制約學(xué)校發(fā)展的重要因素和學(xué)校急需解決的問題，聚焦學(xué)校發(fā)展，解決實際訴求。深化督學(xué)培訓(xùn)工作，計劃邀請無錫督導(dǎo)專家集中培訓(xùn) 1 次，分別赴上海閘北區(qū)、無錫崇安區(qū)、成都青羊區(qū)考察學(xué)習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評價、責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)、第三方督導(dǎo)評價經(jīng)驗。發(fā)揮 “ 三個優(yōu)勢 ” ，信息優(yōu)勢，經(jīng)驗優(yōu)勢，智力優(yōu)勢 。爭取區(qū)委區(qū)政府的支持，將督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費納入財政預(yù)算，確保責(zé)任區(qū)工作有序開展。完善教育教學(xué)評價制度 ,重點是完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和學(xué)校發(fā)展性評價制度，切實增強每個學(xué)生的進取自信心、每所學(xué)校的發(fā)展自信心。 (2)扎實做好 “ 全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡區(qū) ” 年度監(jiān)測復(fù)核工作。 (2)認(rèn)真做好師資隊伍建設(shè)、特色專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、教學(xué)管理等專項督導(dǎo)工作，按照評估指標(biāo)體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。開展學(xué)生評教、教師評學(xué)活動。 加強教學(xué)督導(dǎo)工作制度化、規(guī)范化建設(shè)。 20__年 10 月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自評整改 。召開學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會議，總結(jié)交流教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。 (2)分期初、期中、期末對教學(xué)院部教學(xué)管理和教學(xué)督導(dǎo)工作情況、教學(xué)計劃與教學(xué)進度執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價情況進行階段性重點督查。 (6)加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教科研活動環(huán)節(jié)的督查，提高學(xué)習(xí)和活動的質(zhì)量及效果。 (2)召開學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作會議，部署教學(xué)督導(dǎo)工作要求，總結(jié)交流教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗，表彰優(yōu)秀院部教學(xué)督導(dǎo)組和優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員。 20__年 11 月：升本改建評估工作任務(wù)完成情況自