白楊教學(xué)設(shè)計(jì)5第二課時(shí)(已改無錯字)
2024-08-15 15 本頁面
【正文】 首先我從課題激疑（從課題看，本文應(yīng)當(dāng)寫些什么）入手，初讀課文整體感知主要內(nèi)容之后，便直奔重點(diǎn)、難點(diǎn)，即從過渡段切入，引疑激趣（爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎），牽一發(fā)而動全身。然后按照形象──特征──象征意義的思路引導(dǎo)學(xué)生在讀中生疑，深思、釋疑，逐步完成認(rèn)識由表及里的過渡。在這個過程中，老師通過抓空白處（孩子們只知道什么，不知道什么）引疑的辦法攻破難點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行積 極思維（概括）活動，認(rèn)識到孩子們只知道的都是具體的行動，而不知道的，就是爸爸的心。經(jīng)過一連串的引疑讀、思活動，學(xué)生步步深入理解了爸爸的心就是扎根邊疆、建設(shè)邊疆的決心、信心和希望孩
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