北師大版語(yǔ)文第九冊(cè)諸葛亮少年時(shí)代的故事教學(xué)設(shè)計(jì)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-12-31 21:27:23 本頁(yè)面
【正文】 出示“金鑰匙”，提出要求：應(yīng)緊緊圍繞著所選的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽地說(shuō)出自己的看法。 小組交流。 小組代表上臺(tái)發(fā)言。 引導(dǎo)全班展開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)上臺(tái)代表講得好的地方進(jìn)行充分肯定。 四、布置作業(yè) 收集有關(guān)智謀的典故與成語(yǔ)。 第二課時(shí) 完 成《筆下生花》練習(xí)，對(duì)魏明花錢(qián)雇李冬做值日事件展開(kāi)辯論。 選擇事件中的一個(gè)角色，把他的認(rèn)識(shí)寫(xiě)下來(lái)。 教育準(zhǔn)備 課件：（出示成語(yǔ)與學(xué)習(xí)要求） 教學(xué)過(guò)程 一、揭示任務(wù)，導(dǎo)入新課 教師積累課前所收集的成語(yǔ)和典故；二是針對(duì)事件展開(kāi)辯論，并完成習(xí)作。 二、完成《初顯身手》，積累成語(yǔ)典故 引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)所收集的關(guān)于智謀的典故和成語(yǔ)。 （ 1）分成四組，看哪個(gè)小組（上臺(tái)）寫(xiě)得最多。 （ 2）小組據(jù)板演的成語(yǔ)或典故簡(jiǎn)要講歷史智謀故事。 （ 3）評(píng)出寫(xiě)得最多的小組予以小獎(jiǎng)勵(lì)。 課件出示學(xué)生所匯報(bào)的 內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀。（望梅止渴、草船借箭、暗渡陳倉(cāng)、引蛇出洞??） 三、完成《筆下生花》 指名讀練習(xí)要求。 確定角色，展開(kāi)辯論。 指名四人分別擔(dān)當(dāng)魏明、李冬、老師和旁聽(tīng)者的角色，對(duì)花錢(qián)雇值日的事件陳述自己的觀點(diǎn)。（其他同學(xué)分成四個(gè)角色的支持者，可相繼補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。） 8．課堂練習(xí)： 師：那么在平時(shí)生活中，我們要怎么把聰明用在正地方呢？ 指名生回答。 師小結(jié) 9．作業(yè)
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