高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考(已改無錯字)
2022-12-22 08:48:49 本頁面
【正文】 續(xù)二 21 二、高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū) ? 通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都掌握了基本知識、基本技能、基本方法和基本思想；但這些方面的知識總體上還是比較零散的；同時(shí)，對于綜合應(yīng)用方面存在著一定的問題 。 ? 在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)就是把整個高中的知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，把所學(xué)的知識連成線，鋪成面，織成網(wǎng)，梳理出知識結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)地結(jié)合在一起。 22 二、高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū) ? 其次，通過知識專題和方法專題復(fù)習(xí)，應(yīng)總結(jié)提煉并構(gòu)建起數(shù)學(xué)思想方法系統(tǒng)，使解題策略與方法明確化、系統(tǒng)化。 ? 目前，在第二輪復(fù)習(xí)中，常有以下幾種偏差或誤區(qū)存在： 23 誤區(qū)之一：強(qiáng)調(diào)專題，淡化“雙基” ? 現(xiàn)象： 過于強(qiáng)調(diào)專題復(fù)習(xí)，忽略基礎(chǔ)知識的鞏 固、提高。 ? 建議 :適當(dāng)兼顧“雙基”題型的訓(xùn)練，不要急于求成，好高騖遠(yuǎn)，抓了高深的，丟了基礎(chǔ)的 。 第二輪的專題選取可包括 ： ?第一輪復(fù)習(xí)過程中反映出來的弱點(diǎn)； ?教材體系中的重點(diǎn)； ?近年來高考試題中的熱點(diǎn)； ?基本思想方法的系統(tǒng)介紹； ?解題應(yīng)試技巧； ?綜合專題及破解戰(zhàn)術(shù) 。 24 誤區(qū)之二：強(qiáng)調(diào)技巧，忽視通法 ? 現(xiàn)象 ： 復(fù)習(xí)過程中，一味強(qiáng)調(diào)某些技巧，設(shè)置相應(yīng)地問題，讓學(xué)生記憶；而忽視了處理這類問題的通性通法。 ? 建議： 復(fù)習(xí)時(shí)要特別注重基礎(chǔ)，充分體會通性通法在解題中的作用，系統(tǒng)掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，要加強(qiáng)對各章知識點(diǎn)的梳理，系統(tǒng)全面地對主要知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，靈活運(yùn)用，熟練掌握通性通法，舍棄偏、難、怪習(xí)題，淡化特殊技巧。 25 誤區(qū)之三：關(guān)注創(chuàng)新，冷落課本 ? 現(xiàn)象： 把全國各地的高考沖刺試卷中的偏、難、怪題以及所謂的新題都拿來讓學(xué)生做 ? ，學(xué)生為應(yīng)付數(shù)學(xué)高考而苦苦掙扎、疲于奔命。 ? 建議： 回歸課本，吃透課本上的例、習(xí)題，全面、系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識和方法，構(gòu)建數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，才能以不變應(yīng)萬變。 26 誤區(qū)之四：關(guān)注熱點(diǎn)，輕視冷點(diǎn) ? 現(xiàn)象 :比如 ,06年的湖北卷 19題 ,該題主要考查正態(tài)分布、對立事件的概念和標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表的查閱，考查學(xué)生綜合運(yùn)用概率統(tǒng)計(jì)知識解決實(shí)際問題的能力。在考后的調(diào)研中了解到造成部分考生沒能動筆的原因，主要是該考點(diǎn)在近幾年的高考題中末曾出現(xiàn)過，屬于“冷點(diǎn)”，從僥幸的心理出發(fā)認(rèn)為“正態(tài)分布”不會考或不會作為大題考，因此在復(fù)習(xí)時(shí)疏忽，結(jié)果只能望題興嘆
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