高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點思考-展示頁
2024-11-21 08:48本頁面
【正文】 的探索性 計算量小 需解方程 圖形固定 正四面體和平面都變化 表九 20 2020 2020 2020 3 題目 文 19 理 17 文 17 理 17 背景 相同的幾何圖形 相同的空間幾何圖形 差別 只涉及直線 : x=4 還涉及直線： x=m BD與平面 ADMN所成角 CD與平面 ADMN所成角 4 題目 文 18 理 18 文 19 理 19 背景 相同的空間幾何圖形 直線與橢圓的位置關(guān)系 差別 只設(shè)置２個小題 設(shè)置３個小題第３個小題具有一定的探索性 結(jié)論明確 思路直接 轉(zhuǎn)彎抹角 方法靈活 續(xù)二 21 二、高考數(shù)學(xué)第二輪復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū) ? 通過第一輪的復(fù)習(xí)，學(xué)生大都掌握了基本知識、基本技能、基本方法和基本思想；但這些方面的知識總體上還是比較零散的；同時，對于綜合應(yīng)用方面存在著一定的問題 。∈[,] 181。 181。1 高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點思考 臺州市黃巖區(qū)教研室 洪秀滿 2 一、浙江省高考數(shù)學(xué)試卷的特點 ? 縱觀三年來的浙江省高考數(shù)學(xué)試卷，頗具有題型題量的合理性、考查內(nèi)容的科學(xué)性試題難度的穩(wěn)定性、主干知識的突出性、思想方法的靈活性、語言敘述的簡潔性、調(diào)控難度的分散性、題目立意的新穎性和文理要求定位的準(zhǔn)確性。 3 2020 2020 2020 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 題數(shù) 分值 選擇題 12 60 10 50 10 50 填空題 4 16 4 16 4 16 解答題 6 74 6 84 6 84 （一） 題型題量的合理性 表一 4 章 次 知 識 卷 別 選擇題 填空題 解答題 考查內(nèi)容 總分 值 占全卷百 分比 數(shù)量 分值 數(shù)量 分值 數(shù)量 分值 一 集合與簡易邏輯 06 2 10 集合運算 充要條件 10 % 05 2 10 命題 集合運算 10 % 04 1 5 集合運算 5 % 二 函數(shù) 06 2 10 1 4 1 7 映射與函數(shù) 分段函數(shù) 對數(shù)函數(shù) 二次函數(shù) 21 14% 05 1 5 1 4 1 6 分段函數(shù) 反函數(shù) 解析式 15 10% 04 1 5 函數(shù)與方程 5 % （二）考查內(nèi)容的科學(xué)性 表二 : 5 章 次 知 識 卷 別 選擇題 填空題 解答題 考查內(nèi)容 總分 值 占全卷百 分比 數(shù)量 分值 數(shù)量 分值 數(shù)量 分值 三 數(shù) 列 06 1 4 1 6 等差數(shù)列遞推公式 10 % 05 1 5 等差數(shù)列遞推公式 5 % 04 1 5 1 14 等差、等比數(shù)列 遞推公式 19 % 四 三角函數(shù) 06 1 5 1 14 三角函數(shù)值域 三角函數(shù)圖像 19 % 05 1 5 1 14 倍角公式 求值 三角函數(shù)值域 19 % 04 1 5 1 12 三角形中三角函數(shù) 17 % 續(xù)二 6 章 次 知 識 卷 別 選擇題 填空題 解答題 考查內(nèi)容 總分 值 占全卷百 分比 數(shù)量 分值 數(shù)量 分值 數(shù)量 分值 五 平面向量 06 1 4 平面向量加、減法的幾何意義 4 % 05 1 5 平面向量加、減法 5 % 04 1 4 平面向量的數(shù)量積 4 % 六 不等式 06 1 5 2 6+7 重要不等式 不等式的證明 18 14% 05 2 8+4 解含絕對值不等式，運用基本不等式求最值 12 8% 04 1 4 2 4+4 解不等式組、絕對值不等式，運用基本不等式求最值 12 8% 續(xù)三 7 章 次 知 識 卷 別 選擇題 填空題
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