【正文】 觀看數(shù)據(jù)篩選操作的視頻 并閱讀教材“一點通”小組內交流，明確操作步驟。 創(chuàng)設問題情景 明確任務，培養(yǎng)動手閱讀理解能力和溝通交流能力。 課件直觀展示數(shù)據(jù)清單特點和相關概念 通過直觀展示，讓學生掌握排序的操作步驟。 掌握操作要點 練習強化，熟練操作 糾正錯誤。 通過直觀展示，讓學生掌握操作步驟，提高學習效率。 操 作 與 評 價 任務四：實踐與創(chuàng)新（分類匯總） 布置任務和下發(fā)學習視頻 教師巡回指導 教師總結操作過程，及時評價 閱讀教材，根據(jù)下發(fā)的課件視頻，學習如何分類匯總。 小組內合作學習并進行操作評價 學生參照視頻和課件小組合作學習，提高自學能力。 教 學 總 結 課堂總結： 這節(jié)課我們學習了哪些知識點？ 還有哪些內容沒有掌握？ 學生總結通過學習學會了什么？ 師生共同歸納總結，加深鞏固本課所學知識點 布 置 作 業(yè) 幫助任課老師分析一次平時測試的成績。 讓學生學會把所學的知識和操作方法應用于學習和生活中，提高學生的信息素養(yǎng)。 三、教學反思： 在教學中，提出讓學生感興趣的任務，引導學生主動參與到學習中，在完成各個任務的同時獲得真知。把貌似枯燥無味的東西變得生動起來，學生感興趣了，學習起來就有了動力。通過為貧困地區(qū)兒童捐獻書籍，奉獻愛心激發(fā)了學生的愛心、同情心和為幫助貧困地區(qū)人民脫貧致富，度過難關的決心。課堂教學以任務為主線，通過開展活動與游戲，充分調動廣大同學的積極性和參與度，最大限度地激發(fā)了學生求知的欲望。教學過程中，學生成為課堂的主人，在自主探究的過程中，培養(yǎng)了學生積極探索，樂于進取，不畏艱難，勇于創(chuàng)新的精神。 操作與評價 第 3 課 數(shù)據(jù)的圖表化 教材分析 內容和地位： 本節(jié)課內容是青島版信息技術七年級下冊第 1單元數(shù)據(jù)處理中的第 3 課。通過前兩課的學習，學生具有了 Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學生去理解圖表的構成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。 由“體重警示圖”切入，引導學生進入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。 背景材料： 寒假過后小強的體重增加了 ，超過標準體重 ，小強下定決心要控制體重。他找到小華等幾個好朋友成立了“健康同盟”，訂立了“相互監(jiān)督，加強鍛煉，強健體魄，共享健康”的盟約。小強的爸爸知道后，給每位盟員做了一張體重警示圖，大家看了都很高興。 體重警示圖 體檢單剛剛發(fā)下來，有的同學身體偏瘦，營養(yǎng)不良；有的同學身體肥胖的厲害，沒有達到健康的標準，初一年級組組長給五班的班長布置了任務，讓他成立一個體育鍛煉小組，讓所有的同學都能夠達到健康的標準。 本課學習目標 知識目標： 理解圖表的構成和作用： 了解圖表的不同類型和幾種常見類型的適用范圍。 技能目標： 掌握數(shù)據(jù)的圖表化表示方法； 學會對圖表進行編輯和格式化； 學會用圖表處理信息。 情感、態(tài)度與價值觀目標： 感受圖表在現(xiàn)實生活中的應用； 體驗信息的多樣化表示，弘揚熱愛生命、積極向上的生活態(tài)度； 培養(yǎng)學生的健康意識、合作理念和探索精神。 教材分析 內容和地位： 本節(jié)課內容是青島版信息技術七年級下冊第 1單元數(shù)據(jù)處理中的第 3 課。通過前兩課的學習，學生具有了 Ecexl 數(shù)據(jù)計算的操作技能，掌握了函數(shù)的使用方法，在此基礎上，教材又選擇了數(shù)據(jù)的圖表化，讓學生去理解圖表的構成和作用，掌握數(shù)據(jù)的圖表化的表示方法。 由“體重警示圖”切入，引導學生進入圖表的制作，讓生去感受圖表在現(xiàn)實生活中的應用，體驗信息的多樣化表示，培養(yǎng)他們的合作理念和探索精神。 教學重點： 對圖表進行編輯和格式化 教學難點： 用圖表處理信息 教學方法： 任務驅動法 教學環(huán)境： 微機室 教學準備： 課件 課時安排： 1 課時 教學過程： 二、新課導入 同學們都已經(jīng)看到小強的爸爸給“健康聯(lián)盟”的盟員做的體重警示圖，那你們想不想自己也成立這樣的聯(lián)盟，為自己做這樣的圖表呢？那我們今天就再到 Excke 里面去轉轉！ 三、新課教學 圖表的制作 首先，教師做適當演示后，把“同學春節(jié)前后體重對照表”發(fā)給每位同學，然后讓他們根據(jù)書上的 5 個步驟進行圖表的制造，師巡視指導。后簡單講評，重點強調。 出現(xiàn)的問題：大部分同學沒有選中“對照表”的數(shù)據(jù)清單，就單擊“插入”菜單中的“圖表”命令，所以雖然按照書上的步驟做了，但沒有得到相應的效果，教師加以指導并強調指出。一定 要先選中“對照表”的數(shù)據(jù)清單哦！ 嵌入式圖表 圖表 圖表工作表 最后一步選擇“作為其中的對象插入” 圖表的編輯 由于里面的文字錄入出現(xiàn)了錯誤，并且圖表的類型也不是讓人很滿意，就要對圖表進行編輯，應該怎么做呢？下面同學再根據(jù)書上的步驟去完成，只要你覺得滿意，那你就成功了。 出現(xiàn)的問題：有個別同學不知道從何如手，師對個別同學的圖表加以操作后，同學就一目了然，激發(fā)了他們的興趣，很快就完成了任務，值得表揚哦！ 圖表的格式化 因為我們以前學過文檔的格式化，只要找到選中之后就能夠進行格式化。 任務：讓學生使用前面用過的“圖表”菜單和右鍵快捷菜單，根據(jù)書中的步驟對圖表進行格式化。 強調重點：一定要找到“圖表選項”對話框。 單擊“圖表”菜單中的“圖表選項”命令，彈出“圖表選項”對話框，然后分別對幾個選項卡進行設置就 OK 了！ 三、課堂小結 本節(jié)課我們學 習了圖表的制作，以及怎樣對圖表進行編輯和格式化，我想同學們也都有了一定的掌握，那就趁熱打鐵再繼續(xù)完成下面的操作吧。 四、練一練 用“同學春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個嵌入式簇狀柱形圖表。 用“同學春節(jié)前后體重對照表”中的數(shù)據(jù)清單生成一個獨立式三維簇狀柱形圖表。 對自己前面制作的嵌入式圖表進行編輯，改變圖表的大小和位置至合適，更改其類型為圓柱圖；修改張小強的“節(jié)后體重”數(shù)據(jù)為“ 80”，觀察圖表的變化；刪除“標準體重”數(shù)據(jù)系列，再通過“添加數(shù)據(jù)”命令，添加上該數(shù)據(jù)系列。 將“同學春節(jié)前后體重對照表”作為源數(shù)據(jù)，制作一個嵌入式三維柱形圖，參照小強的做法，按照自己的喜好設置標題、數(shù)據(jù)標志、圖例、分類軸、數(shù)據(jù)軸、數(shù)據(jù)系列、背景墻、基底等部分的格式。 五、實踐與創(chuàng)新：大顯身手 以下表為數(shù)據(jù)源，分別制作出一個簇狀柱形圖表和一個數(shù)據(jù)點折線圖表。 泰山全年月平均氣溫（ 0C）統(tǒng)計表 教學反思： 本節(jié)課的內容看似很多，很零散，讓同學一看就覺