【總結】掌握拋物線的幾何性質,特別是拋物線的特殊點、特殊線的特征及其內在聯(lián)系.掌握拋物線的定義及其標準方程,鞏固掌握應用拋物線的定義分析解決問題的一般方法.掌握拋物線的知識結構,明確其重點是直線與拋物線的位置關系.復習目標拋物線拋物線的定義拋物線的標準方程
2024-11-17 19:45
【總結】課時作業(yè)(十二)一、選擇題1.(2014·廣東省茂名)準線與x軸垂直,且經(jīng)過點(1,-)的拋物線的標準方程是( )A.y2=-2x B.y2=2xC.x2=2y D.x2=-2y【解析】 本題考查拋物線標準方程的求法.由題意可設拋物線的標準方程為y2=ax,則(-)2=a,解得a=2,因此拋物線的標準方程為y2=2x,故選B.【答案】 B2.(
2025-07-14 23:25
【總結】?拋物線及其標準方程的教學反思新一輪課程改革的大潮已經(jīng)滾滾而來,作為一名有幸能夠參與其中的教師,我深深的感到了自己肩上的重任和自身急需改進的問題。新課改倡導“一切為了每一個學生的發(fā)展”,“課堂上學生是主體,教師是引導者”……這些理念都表明了一個共同的目標:充分調動學生的主觀能動性,讓他們身上的潛能熱情的迸發(fā)出來,從而創(chuàng)造出過去的“填鴨式”、“一言堂式”教學所無法實現(xiàn)的結果,逐漸的
2024-09-01 00:59
【總結】第2課時§結識拋物線教學目標1、經(jīng)歷探索二次函數(shù)2xy?的圖象的作法和性質的過程,獲得利用圖象研究函數(shù)性質的經(jīng)驗2、經(jīng)歷探索二次函數(shù)2xy?的圖象的作法和性質的過程,獲得利用圖象研究函數(shù)性質的經(jīng)驗3、能夠利用描點法作出2xy?的圖象,并能根據(jù)圖象認識和理解二次函數(shù)表達式與圖象之間的聯(lián)系教學重
2024-11-24 22:06
【總結】問題情景1、下面圖片中有我們學過的圓錐曲線嗎?趙州橋探照燈2、你能否再舉一些生活中拋物線的例子?拋物線的標準方程一、拋物線的定義:平面內與一個定點F和一條定直線l(F不在l上)的距離相等的點的軌跡叫做拋物線即:當=1時點M的軌跡是拋物線|MF||MN|其中定點
2024-11-12 17:11
【總結】方程y2=2px(p>0)叫做拋物線的標準方程。其中p為正常數(shù),它的幾何意義是焦點到準線的距離例1、(1)已知拋物線的標準方程是y2=6x,求它的焦點坐標
2024-11-12 19:04
【總結】拋物線及其標準方程(1)MNNMxyoxyoFF'F'F當0<e<1時,是橢圓,當e>1時,是雙曲線。當e=1時,它又是什么曲線?一、橢圓和雙曲線的第二定義:與一個定點的距離和一條定直線的距離的比是常數(shù)e的點的軌跡.二、拋物線
2025-08-16 02:12
【總結】《拋物線及其標準方程》教學目標?掌握拋物線的定義、標準方程、幾何圖形,能夠求出拋物線的方程,能夠解決簡單的實際問題.?教學重點:求出拋物線的方程.?教學難點:拋物線標準方程的推導過程.標準方程噴泉球在空中運動的軌跡是拋物線規(guī)律,那么拋物線它有怎樣的幾何特征呢?
2024-11-09 04:51
【總結】拋物線及其標準方程教學目標:;,定義和標準方程;,體會類比法,直接法,待定系數(shù)法和數(shù)形結合思想在數(shù)學中的應用;,體會學習數(shù)學的樂趣和數(shù)學美.教學重點:?;;教學難點:從拋物線的畫法中抽象概括出拋物線的定義.一、課堂導入課前同學們,上課。先問大家一個問題,之前我們在哪里接觸過拋物線?二次函數(shù),二次函數(shù)的圖像是拋物線,我們還研究過拋物線的開
2025-04-17 01:28
【總結】《拋物線》練習2一、選擇題:2=ax的準線是直線x=-1,那么它的焦點坐標為 ()A.(1,0) B.(2,0) C.(3,0) D.(-1,0)(-2,0),且與直線x=2相切的動圓圓心的軌跡方程是 ()A.y2=-2x B.y2=-4x C.y2=-8x D.y2=-16x,若,那么等于()A.10
2025-08-17 06:07
【總結】平面內與一個定點F和一條定直線l的距離相等的點的軌跡叫做拋物線。定點F叫做拋物線的焦點。定直線l叫做拋物線的準線。一、定義即:︳︳︳︳··FMlN二、標準方程··FMlN如何建立直角
2024-11-09 08:09
【總結】拋物線及其標準方程講解:周愛嫵復習:橢圓、雙曲線的第二定義:·MFl0<e<1lF·Me>1·FMl·e=1平面內動點M到定點F的距離與到定直線l的距離的比為e.
2024-11-23 13:40
【總結】《拋物線及標準方程》教學目標?知識與技能目標?使學生掌握拋物線的定義、拋物線的標準方程及其推導過程.?要求學生進一步熟練掌握解析幾何的基本思想方法,提高分析、對比、概括、轉化等方面的能力.?過程與方法目標?情感,態(tài)度與價值觀目標?(1)培養(yǎng)學生用對稱的美學思維來體現(xiàn)數(shù)學的和諧美。?(2)培養(yǎng)學生
【總結】中國領先的中小學教育品牌精銳教育學科教師輔導講義講義編號年級:高二輔導科目:數(shù)學課時數(shù):3
2025-06-25 07:09
【總結】高二數(shù)學《拋物線及其標準方程》教案姓名:李富先工作單位:富源縣第六中學高二數(shù)學《拋物線及其標準方程》學習目標:(一)教學知識點1、掌握拋物線的定義。2、拋物線的四種標準方程形式及
2024-11-26 21:22