聲音的產(chǎn)生和傳播3(已改無錯字)
2023-07-24 03:39:52 本頁面
【正文】 冷． 師：看來靠感覺不能準(zhǔn)確地判斷溫度的高低．要準(zhǔn)確地判斷溫度高低需采用第二個同學(xué)說的辦法，用體溫表測量．測量溫度的儀器叫溫度計．今天我們將學(xué)習(xí)溫度計和它的使用方法． [板書 3]（寫在板書1和板書2之間） 一、溫度計 ［板書4]（寫在板書 2之下） 1．實驗用溫度計度計的結(jié)構(gòu)掛圖或投影片） 師：請同學(xué)們拿起桌上的溫度計，觀察它的構(gòu)造．（展示溫度計的結(jié)構(gòu)掛圖或投影片） 師；請～位同學(xué)按從外部到內(nèi)部，從下到上的順序描述一下溫度計． 生：外部有玻璃外殼，下邊是個玻璃泡，上邊是個內(nèi)徑很細(xì)的玻璃管，管上有刻度和字母C．內(nèi)部有紅色（或銀白色）液體． 師：現(xiàn)在你們用手握住溫度計下端的玻璃泡，觀察溫度計中液柱在細(xì)管中的變化．（停1分鐘） 師：看到什么現(xiàn)象？你能解釋這個現(xiàn)象嗎？ 生：看到液柱在細(xì)管中上升，液體受熱膨脹了． 師：手的溫度比玻璃泡高，熱從手傳給玻璃泡，泡里的液體受熱膨脹，液面升高，從液面處的刻度就可讀出溫度值． 師：把手松開，繼續(xù)觀察溫度計中液柱在細(xì)管中的變化．（停1分鐘）看到什么現(xiàn)象？說明什么？ 生：看到液柱在細(xì)管中下降，說明液體溫度降低，變冷收縮． 師：根據(jù)這兩次實驗，我們能總結(jié)出溫度計測量溫度的道理嗎？ 生：利用液體的熱脹冷縮． ［板書 5]（1）測溫原理：利用液體的熱脹冷縮． 師：怎樣用溫度訂正確地測量物體的溫度呢？使用溫度計測量溫度和使用刻度尺測量長度有許多相似之處．大家先回想一下在講刻度尺使用時的四步程序． 生：認(rèn)、量、讀、記． 師：只要是使用帶刻度的測量儀器，都可以按這四步進(jìn)行．用溫度計測量物體的溫度時，這四步的具體內(nèi)容是什么呢？大家先看課本第38頁課文和第39頁的插圖，然后結(jié)合使用刻度尺測量的四步程序總結(jié)使用溫度計的四步程序． 學(xué)生看書三四分鐘，以問答方式同時板書或利用投影片，總結(jié)出以下內(nèi)容． [板書6」（2）溫度計的使用方法． 認(rèn)清三要素：零刻線、量移、最小刻度值． 使用前①認(rèn)認(rèn)清單位：C（攝氏溫度） ℃攝氏度． 使用時②量：（玻璃）泡要全沒人，不碰底和壁，放入稍等候，（示數(shù)）穩(wěn)定再讀數(shù)． ③讀：（玻璃）泡胃液體中，視線與（液）面平． ④記：記錄溫度值，標(biāo)明單位． 師：請大家繼續(xù)觀察溫度計，其中有0度和100度兩個刻度和符號C．字母C代表攝氏溫度．?dāng)z氏度是怎樣規(guī)定的？它0度和100度又是如何規(guī)定的？ [板書7」 3．?dāng)z氏溫度（C） （1）攝氏溫度的規(guī)定 （2）單位：攝氏度，符號 字母C表示攝氏溫度，單位是攝氏度．它是把冰水混合物的溫度規(guī)定為0度，把沸水的溫度規(guī)定為100度，0度和100度之間分成100等分，每一等分叫1攝氏度，攝氏度用符號 表示． （此板書可直接讓學(xué)生畫在書上或用投影片，以節(jié)省課堂時間．） [實驗2]用液柱可動的溫度計模型或用抽拉投影片練習(xí)溫度示數(shù)的讀法、寫法， 師：（將液柱移到某一位置）現(xiàn)在溫度計的示數(shù)是多少？怎樣讀？怎樣記錄？ 生：23攝氏度，寫作23 師：（將液柱移到零度以下某一位置）現(xiàn)在溫度計的示數(shù)是多少？怎樣讀？怎樣寫？ 生：負(fù)4．5攝氏度，寫作45 師：如讀成負(fù)45度或攝氏負(fù)45度行嗎？ 生：不行．?dāng)z氏度是在一起的不能分開． 師：讀成零下45攝氏度行嗎？ 生：可以． 〔實驗3］用溫度計測室溫和水溫． 師；清同學(xué)們用桌上的溫度計測量教室里的溫度和燒杯里水的溫度．注意正確使用溫度計． 學(xué)生測室溫、水溫．教師巡視 師：現(xiàn)在教室的室溫是多少？水溫是多少？ 生：21攝氏度，23攝氏度． 師：請看書第38頁圖43．太陽表面的溫度是多少？ 生：5500攝氏度． 師：火箭燃燒室內(nèi)燃?xì)獾臏囟仁嵌嗌伲? 生：3400
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