建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)課程體系設置論證材料(已改無錯字)
2023-07-01 13:55:20 本頁面
【正文】 的專業(yè)講座，組織學生參與各種層次的大學生競賽，培養(yǎng)學生專業(yè)創(chuàng)新和競爭意識；有意識的豐富第二課堂內(nèi)容，鼓勵學生積極參與，展示他們的才藝，樹立集體榮譽感，與他人合作共同創(chuàng)建和諧班級和校園。模擬企業(yè)工作氛圍培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)：校內(nèi)實踐項目教學按企業(yè)崗位標準規(guī)范每個子項目，要求學生嚴格按企業(yè)工作規(guī)程訓練，學生從接觸子項目訓練開始至結(jié)束的每一種職業(yè)技能，都作為最終的考評分數(shù)之一。組織學生深入企業(yè)生活，分析企業(yè)工作狀況，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，科學的工作方法，一絲不茍的完成技能訓練的每一個環(huán)節(jié)。職業(yè)道德素質(zhì)、職業(yè)心理素質(zhì)教育在項目教學和企業(yè)實踐中遞進完成，職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng)內(nèi)容如下（圖3）。職業(yè)素質(zhì)職業(yè)綜合素質(zhì)職業(yè)能力專業(yè)知識素質(zhì)愛崗敬業(yè)素質(zhì)遵紀守法素質(zhì)良好心理素質(zhì)裝飾工程技術(shù)崗位能力裝飾工程施工管理能力裝飾工程招投標能力圖3職業(yè)綜合素質(zhì)構(gòu)成圖(2)按企業(yè)工程項目施工順序建立的實踐教學體系：專業(yè)教學以一個建筑裝飾工程項目為主，將企業(yè)的實際工程項目按崗位實施過程分為建筑裝飾基本技術(shù)、建筑裝飾設計技術(shù)、建筑裝飾預算技術(shù)、建筑裝飾施工組織技術(shù)、建筑裝飾施工管理技術(shù)、建筑裝飾施工技術(shù)6個分項目，前2個分項目在第一學年完成，后4個分項目在第二學年完成，學生在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地真實的環(huán)境中完成每一個工程單項技能訓練，直至達到企業(yè)必須的崗位能力要求。 （3）與企業(yè)融合的綜合實訓、頂崗實習實踐教學體系：綜合實訓、頂崗實習：采取校企融合一體化的方式，最后一年將學生送到企業(yè)進一步培養(yǎng)崗位能力，前半年線進行輪崗綜合訓練，熟練每項崗位能力，后半年頂崗實習。校外實習基地選擇二級以上裝飾施工企業(yè)，聘請具有中級以上職稱，實踐能力強的工程技術(shù)人員作指導教師。為保障校外實訓質(zhì)量，建立院、系兩級四位一體的管理與監(jiān)控體系，由校內(nèi)實習指導教師和企業(yè)指導教師共同組成實習指導組，前半年實習按實習大綱指標監(jiān)控學生實習質(zhì)量，后半年計劃95%以上學生獨立完成企業(yè)崗位任務，由企業(yè)完成實習鑒定，使95%學生畢業(yè)后能頂崗，實習企業(yè)可以從中選取優(yōu)秀畢業(yè)生留用，為企業(yè)服務。（4）管理與監(jiān)控體系：在學院總體管理機制的框架下完善由教務處、督導、專業(yè)系、學生、四位一體的校內(nèi)教學質(zhì)量監(jiān)控體系，建立系、企業(yè)、專業(yè)教研室、學生實習領導小組，四位一體的校外實習質(zhì)量監(jiān)控體系，實施教學質(zhì)量全程監(jiān)控，為人才培養(yǎng)提供組織保障?！肮W結(jié)合”核心課程為適應項目教學模式要求，深入分析建筑裝飾企業(yè)狀況，在行業(yè)專家和專業(yè)指導委員會的指導下，以項目教學為主線，按企業(yè)崗位標準構(gòu)建“工學結(jié)合”項目教學核心課程，能起到引領國內(nèi)同類院校建設和
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