至職業(yè)技術(shù)學(xué)?？蒲信c社會(huì)服務(wù)“十三五”專項(xiàng)規(guī)劃(已改無錯(cuò)字)
2023-02-19 07:16:07 本頁面
【正文】 大項(xiàng)目立項(xiàng)培育工作，打?qū)嶍?xiàng)目研究前期基礎(chǔ)， 提高項(xiàng)目競爭力。 :農(nóng)業(yè)種質(zhì)資源發(fā)掘、保存。農(nóng)作物種植 技術(shù)、畜禽健康養(yǎng)殖技術(shù)。農(nóng)業(yè)裝備、食品綠色和安全加工、農(nóng) 產(chǎn)品貯藏與物流、現(xiàn)代農(nóng)用物資等技術(shù)。農(nóng)副產(chǎn)品高值化深加工 及農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全控制技術(shù)。農(nóng)業(yè)信息化技術(shù)。 2. 能源與環(huán)保領(lǐng)域:太陽能與生物質(zhì)能利用技術(shù)。工業(yè)設(shè) 備與生活設(shè)施節(jié)能、節(jié)水技術(shù)。農(nóng)業(yè)綜合治污、生態(tài)修復(fù)與廢棄 物循環(huán)利用。廢水處理技術(shù)與水體污染防治技術(shù)。 3. 材料與裝備制造領(lǐng)域:傳統(tǒng)設(shè)備的自動(dòng)化控制等改進(jìn)技 術(shù)。傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)工藝與流程改進(jìn)技術(shù)。新材料技術(shù)分析與應(yīng)用。 4. 經(jīng)濟(jì)與管理領(lǐng)域:產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育 發(fā)展?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。 (四)加強(qiáng)項(xiàng)目開發(fā)，做大培訓(xùn)與鑒定工作 重點(diǎn)圍繞XX 市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)員工素質(zhì)提升的需求，發(fā)揮 學(xué)校特長與基礎(chǔ)優(yōu)勢，整合學(xué)校培訓(xùn)鑒定資源，聯(lián)合多方力量， 加強(qiáng)培訓(xùn)、鑒定項(xiàng)目開發(fā)，強(qiáng)化培訓(xùn)、鑒定工作的組織與管理， 進(jìn)一步提升學(xué)校的培訓(xùn)和鑒定能力。 1. 高級(jí)技能人才培訓(xùn)。依托XX 市高技能人才公共實(shí)訓(xùn)中心， 廣泛開展在職員工技能提升培訓(xùn)與鑒定、失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)與 鑒定、進(jìn)城務(wù)工人員技能培訓(xùn)與鑒定。 2. 農(nóng)村干部及農(nóng)業(yè)技術(shù)人員培訓(xùn)。依托省、部兩個(gè)現(xiàn)代農(nóng) 業(yè)技術(shù)培訓(xùn)基地、XX 市農(nóng)村青年學(xué)校、XX 大學(xué)XX 市農(nóng)村創(chuàng) 業(yè)人才教育培訓(xùn)基地等平臺(tái)，開展農(nóng)村干部管理能力提升培訓(xùn)、 農(nóng)村專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新培訓(xùn)、現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)與 農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理技術(shù)培訓(xùn)。 3. 服務(wù)外包人才培訓(xùn)。依托服務(wù)外包培訓(xùn)基地，開展軟件 開發(fā)、IT 服務(wù)、動(dòng)漫技術(shù)、數(shù)據(jù)處理、電子商務(wù)、客戶服務(wù)等外 包人才培訓(xùn)。 (五)加強(qiáng)中高銜接，促進(jìn)繼續(xù)教育發(fā)展 在繼續(xù)做好農(nóng)民大學(xué)生學(xué)歷教育的同時(shí)，以中高職及職教本 科銜接的職業(yè)教育為主線，積極主動(dòng)與中職院校、行業(yè)企業(yè)、國 內(nèi)外職業(yè)本科院校等對(duì)接，做好專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、教學(xué)組織 與質(zhì)量監(jiān)控等銜接工作，進(jìn)一步擴(kuò)大繼續(xù)教育招生規(guī)模，提高繼 續(xù)教學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量，并逐步提高學(xué)校國際化視野。 1. “全日制中職+成人高職”教育。成批吸收中職學(xué)生采取 2 年中職全日制教學(xué)+成人高考后2 年高職校內(nèi)成人教育或函授 +1 年企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)形式，獲得高職學(xué)歷文憑，并取得高 級(jí)工專業(yè)技術(shù)證書。 2. “學(xué)歷+技能”高職教育。面向行業(yè)企業(yè)舉辦承認(rèn)學(xué)員企 業(yè)經(jīng)歷與技能，半工半讀進(jìn)行文化理論提高為主的高職學(xué)歷教 育，共同為行業(yè)企業(yè)針對(duì)性培養(yǎng)高技能人才。 3. 高職函授教育。積極依托各地鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校等單位建立學(xué)校 函授站，招收社會(huì)中職或高中畢業(yè)生，通過成人高考入學(xué)，組織 學(xué)生在校或在函授站集中學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，兩年內(nèi)完成理論和實(shí) 踐訓(xùn)練，第三年進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，最終獲得高技能證書和高職學(xué)歷。 4. 專本自考助學(xué)教育。充分依托自學(xué)考試助學(xué)機(jī)構(gòu)、中高 職自考銜接溝通試點(diǎn)專業(yè)主考院校和專本自考銜接溝通試點(diǎn)學(xué) 校等平臺(tái)，加強(qiáng)與中職學(xué)校和本科學(xué)校的溝通與聯(lián)系，加大自學(xué) 考試招生宣傳力度，加強(qiáng)制度建設(shè)和過程管理，努力實(shí)現(xiàn)全日制 自考、中高職、專本自考銜接教育工作的新發(fā)展、新突破。 五、保障措施 (一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo) 1. 抓好規(guī)劃任務(wù)的分解落實(shí)。在學(xué)校編制科技與社會(huì)服務(wù) “十三五”規(guī)劃的基礎(chǔ)上，做好目標(biāo)任務(wù)的分解工作。各分院(部) 結(jié)合自身實(shí)際，做好發(fā)展規(guī)劃中相應(yīng)子規(guī)劃的編制工作，同時(shí)將 規(guī)劃內(nèi)容貫徹落實(shí)到年度的工作計(jì)劃中，確保各項(xiàng)任務(wù)的圓滿完成。 2. 抓好組織機(jī)構(gòu)與干部隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)學(xué)校和分院二級(jí)教 科研與社會(huì)服務(wù)管理機(jī)構(gòu)及隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)提高管理人 員的業(yè)務(wù)能力。加強(qiáng)二級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)教科研與社會(huì) 服
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