(竹溪一中王自敏)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(已改無錯字)
2023-06-01 20:42:08 本頁面
【正文】 思想，全身心的投入到教改實驗中，消除思想上的顧慮；二是學(xué)習(xí)杜郎口等學(xué)校的有效教學(xué)理論，促使教師掌握正確的方法，用理論和方法去指導(dǎo)自己的實踐；三是派人外出學(xué)習(xí)，到兄弟學(xué)校去學(xué)習(xí)先進(jìn)的有效教學(xué)實施 策略，推動我校畢業(yè)班教改走向深入。 四、著力構(gòu)建高效課堂。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，“優(yōu)化教學(xué)模式、構(gòu)建高效課堂”教改實驗的重心更在課堂。下屆畢業(yè)班我們將在教學(xué)中實行循環(huán)大課堂教學(xué)模式，以課堂上是否落實學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位、是否發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)功能、是否提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和課后鞏固效果是否良好為標(biāo)準(zhǔn)衡量一節(jié)課的優(yōu)劣，通過經(jīng)常開展研討課、匯報課、觀摩課等活動加強(qiáng)相互聽課、研討，努力推動課堂教學(xué)由講向?qū)мD(zhuǎn)變，真正做到轉(zhuǎn)變教法，優(yōu)化學(xué)法，提高質(zhì)量。 2021年 10 月 15日 第四篇： (竹溪 一中王自敏 )20212021 學(xué)上學(xué)期地理教學(xué)工作計劃 20212021學(xué)上學(xué)期地理教學(xué)工作計劃 一、學(xué)情分析 經(jīng)過半學(xué)期的教學(xué)工作磨合與實踐整理，對于在高一下學(xué)期所帶的兩個文科平行班級（ 3）、（ 4）班學(xué)生的地理學(xué)習(xí)整體情況有了很深刻的認(rèn)識。兩個班的學(xué)生特點(diǎn)不同，基礎(chǔ)不同、學(xué)習(xí)能力不同：（ 3）班的學(xué)生學(xué)習(xí)能力弱一些，基礎(chǔ)差一點(diǎn)，學(xué)生活力有余，在學(xué)習(xí)上的專心不足，這是導(dǎo)致（ 3）班在地理學(xué)習(xí)上整體成績在同層次班級中處于劣勢的關(guān)鍵原因；（ 4）班的學(xué)生自主意識強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)效率高， 在同年級的班級中的表現(xiàn)是比較好的，但是班內(nèi)層次的差距正在逐漸的擴(kuò)大也是一個急需解決的問題。 二、教材分析 本學(xué)期主要的教學(xué)內(nèi)容是全國高考大綱新編教程的《區(qū)域地理》，共分為三個篇章：區(qū)域地理讀圖、世界地理、中國地理。每一部分都有相應(yīng)的重難點(diǎn)，其中世界地理和中國地理內(nèi)容復(fù)雜一些，要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識和高考考查的考點(diǎn)較多，綜合考查學(xué)生的理解和運(yùn)用能力。在學(xué)習(xí)自然地理環(huán)境和人文地理的基礎(chǔ)之上將各個分區(qū)的具體地理要素進(jìn)行整合，進(jìn)行分區(qū)地理學(xué)習(xí)。 三、具體措施 （ 1）在班級學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)探究，以競賽的形式進(jìn)行。 （ 2）嚴(yán)格作業(yè)審查，進(jìn)行詳細(xì)的改、評、講。 （ 3）嚴(yán)格筆記要求，學(xué)生課堂筆記要求認(rèn)真仔細(xì)的做，在課后進(jìn)行不定時不定人的抽查。 （ 4）結(jié)合年級的月考和自主安排的測驗對學(xué)生的知識掌握情況進(jìn)行了解并及時 對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。 （ 5）時刻了解學(xué)生對課堂的評價，對課堂供給知識的需求，對自己的課程內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。 （ 6）認(rèn)真研讀教材、備課；關(guān)注新課改地理學(xué)科的相關(guān)信息；仔細(xì)試做歷年高考試 題； （ 7）做好每課、每周、每月的教學(xué)反思，請教導(dǎo)師、提升教學(xué)技能。 （ 8）落實聽課，專心學(xué)習(xí)，強(qiáng)大自己。 四、課程進(jìn)度 本學(xué)期共有 22 周（ 22 4=88個課時），計劃用 8個課時完成地圖地球的知識教學(xué)；計劃用 24 個課時完成世界地理分區(qū)的教學(xué)；計劃用40 個課時完成中國地理的內(nèi)容教學(xué)。后期主要對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，對整本教材的知識進(jìn)行整合，提升學(xué)生讀圖識圖、辨別地理事物和分析地區(qū)地理特征的能力。 五、整體目標(biāo) 爭取（ 3）班學(xué)生在同年級的地理學(xué)習(xí)中達(dá)到同類中等 水平以上，爭取（ 4）班在本年級地理學(xué)習(xí)中達(dá)到同類前列。 王自敏 2021827 第五篇：寧波學(xué)習(xí)心得體會王敏 寧波學(xué)習(xí)心得體會 此次外出學(xué)習(xí)，是我參加工作以來，收到的最美的禮物。雖然長時間沒有得到足夠的睡眠，每天的工作時間超過 12 個小時，然而我由衷地覺得這一切太值得了，你怎么可以如此姍姍來遲？！ 通過長時間、緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)，讓我的心靈得到了空前的洗禮，讓我有一種“過去的三年教書生涯，都荒廢了，白交了”的想法；更是對我的學(xué)生，有一種發(fā)自內(nèi)心的歉疚。在寧波的那 段時間，時常回想起我活蹦亂跳，思緒飛揚(yáng)跋扈的少年，我本應(yīng)該將他們的思想引領(lǐng)到更美的高峰，而我之前教書育人的方法，更多是雙眸緊盯著腳下的石塊，寧波名校長、名師：李韶大師的一句話，讓我內(nèi)心翻江倒海 —— 我們要教的是孩子的未來，而不只是只關(guān)注孩子的現(xiàn)在。 Bingo!現(xiàn)如今，我們所處的這個大環(huán)境，充斥耳目，融入我們血液的價值觀，也是普遍認(rèn)同并推崇的價值導(dǎo)向：統(tǒng)測。這個價值導(dǎo)向，對不對呢？新課標(biāo)要求我們要完成的教學(xué)目標(biāo)：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。每一年，檢測老師與學(xué)生的就只有“統(tǒng)測”，縱觀每一年的統(tǒng)測試 卷，卷面上能測試出來的，也只有“知識與技能”，所以說統(tǒng)測考得好，也只能說我們達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)的三分之一，剩下的兩個方面要通過什么來檢測與指導(dǎo)呢？十年樹木，百年樹人，我們要樹的是活生生的人，是一條又一條鮮活的生命，是
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