五年級上冊語文教案-習(xí)作縮寫故事語文要素教學(xué)設(shè)計部編版(已改無錯字)
2023-05-12 03:47:43 本頁面
【正文】 蛇告訴海力布，她是龍王的女兒。為了 感謝海力布的救命之恩，小白蛇說她家有許多珍寶可以送給海力布。小白蛇還告訴他，龍王嘴里含著一顆寶石，誰含著那顆寶石，就能聽懂各種動物說的話。不過動物說的話只能他自己知道，如果對別人說了，他就會變成一塊石頭。 教師相機小結(jié)：摘主刪次后，面對留下的部分，我們可以概括，如遇到主要人物的語言要轉(zhuǎn)述下來。邊轉(zhuǎn)述邊概括，但主要意思不變。在縮寫完成后，與原文比較一下，應(yīng)做到故事完整、重點突出、連貫通順。 (板書：概括 轉(zhuǎn)述 ) 課時目標(biāo) 運用方法縮寫《獵人海力布》的故事，做到縮完后故事完整、重點突出、情節(jié)連貫、語句通順，并能 對縮文進行評價。 教學(xué)過程 板塊一 學(xué)生進行習(xí)作 1．讓學(xué)生閱讀課本上的習(xí)作提示，明確要求。 2．學(xué)生獨立習(xí)作，教師巡視，相機指導(dǎo)。 板塊二 展評習(xí)作，指導(dǎo)修改 1．教師出示有代表性問題的習(xí)作，全班討論什么地方縮寫得好，什么地方需要修改。 可引導(dǎo)學(xué)生重點圍繞以下方面評議： (1)修改后是否保留了原文的主要內(nèi)容？ (2)對詳細(xì)的描寫是否進行了縮寫？ (3)故事情節(jié)是否連貫？ (4)語言是否簡潔、通順？ 2．投影出示典型習(xí)作。 設(shè)計意圖： 以有代表性問題的習(xí)作為例，集體修改，讓學(xué)生們意識到自己習(xí)作中存在的問題，學(xué)習(xí)到修改方法。 從前，有個獵人叫海力布。他熱心幫助別人，鄉(xiāng)親們都非常敬愛他。有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹嘴里救了一條小白蛇。海力布把寶石含在嘴里，打獵非常方便，打的獵物就更多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也多了。就這樣過了幾年。一天，海 ?布又像平常一樣去深
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