【正文】 幾位老師分別單獨確定教學(xué)思路，互相聽課，共同研討。本學(xué)期各教研組安排一次活動。三是開展“隨堂公開課”。詳細(xì)做法：提早半天告訴老師上課的內(nèi)容，讓老師通過半天的考慮確定教學(xué)思路并立即施行課堂教學(xué)。把隨堂課上成公開課，把公開課上成隨堂課。本學(xué)期各教研組安排一次活動。四是開展35歲以下（69年1月1日后出生）青年老師課堂教學(xué)教案設(shè)計競賽。五是積極參加、精心預(yù)備第5周“初小部信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合匯報課展示”活動，積極參加其他部門推出的匯報展示課。
　　堅持個案學(xué)習(xí)制度：教研組、備課組每兩周要自主選擇一個最具教學(xué)個性特色的個案或課例組織老師進(jìn)展學(xué)習(xí)、分析、反思，結(jié)合教學(xué)實踐互相交流研討。結(jié)合集體備課，老師每人要撰寫一個富有制造性的教學(xué)案例，在學(xué)科大教研組或備課組中進(jìn)展交流，大家分享成果，共同提高。老師案例要符合課標(biāo)精神，教法學(xué)法要有革新成份，語言表達(dá)要生動，具有可讀性。教研組長期中、期末分兩次對老師撰寫的教學(xué)個案進(jìn)展梳理、選擇，結(jié)集成教學(xué)個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推行老師們的成果，讓老師們享受成功的喜悅。積極參加第16周鎮(zhèn)舉辦的老師網(wǎng)絡(luò)作品競賽（課例、課件、網(wǎng)站等），積極
　　參加校內(nèi)外各項老師征文、老師競賽，力爭第一。
　　加強老師心理健康教育：拓展與老師溝通渠道，
　　努力為老師創(chuàng)設(shè)愉快的工作環(huán)境，提高老師心理健康水平。開展老師心理健康講座。
　　做好建校十周年部門各項工作經(jīng)歷總結(jié)，讓更多的初小部老師論文、課例、課件、學(xué)生作文能更多的被選入校慶叢書，如《老師論文集》、《德育專集》、《新課標(biāo)新教法新學(xué)法課例集》、《優(yōu)秀課件光盤》、《小學(xué)生作文選》。積極做好十周年校慶大型團(tuán)體操、《西游記》英語劇等各種預(yù)備工作。
　　從運營人心入手，穩(wěn)定在校學(xué)生，招收更多新生。
　　人心是一筆無形資產(chǎn)、一筆不可無視的宏大財富，關(guān)于企業(yè)、商家而言，運營人心才是事業(yè)健康、持續(xù)開展的關(guān)鍵。關(guān)于民辦學(xué)校而言，也是如此。運營人心，實際上是運營將來。
　　碧桂園學(xué)校穩(wěn)住老生和招收新生都有兩個門檻：一是學(xué)費高，二是家長、學(xué)生對學(xué)校素養(yǎng)教育還不理解。但我覺得這兩個門檻，不是主要咨詢題。中國有一句古話：“酒香還怕巷子深”。我覺得僅在”巷子”上想方法，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。妨礙酒香的要素主要有三：一酒是不是真材實料；二酒是不是品味高尚；三酒的背后有無道德、精神和文化。酒香的材料、酒香的高品味，特別多學(xué)校都能夠做到，但酒香背后的道德、精神和文化并不是每一所學(xué)校都能夠做到，也不是一下子就能夠做到，就看誰先做誰先受益。
　　我們一定要在學(xué)校道德、精神和文化上下功夫。由于“一種道德，一種精神，穿越歲月，流芳百世”。否則最終依然稍縱即逝。
　　為此，我們開展“走進(jìn)家庭、走進(jìn)家長、學(xué)生內(nèi)心”活動。
　　嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律制度：熱愛每一個學(xué)生，把招生廣告做在小孩身上；堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生，發(fā)覺一個，處理一個，決不手軟；不接受家長紅包；對家長開展微笑效勞；想方設(shè)法與學(xué)生、包括離校學(xué)生及家長建立朋友關(guān)系；減少責(zé)任事故，制定《老師責(zé)任事故標(biāo)準(zhǔn)》。用我們端莊的穿著、得體的言行、熱情的效勞、甜美的微笑、辛勤的勞動、聰明的智慧去贏取學(xué)生、家長的心。
　　守得住內(nèi)心認(rèn)定的東西：如讓小孩把歡樂打包回家；讓學(xué)生沉下心來誦讀經(jīng)典等等。
　　樹立正確的教育觀：如“教育是一種生活方式”；“教育的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事也都變成一種游戲式的”；“早期教育與其說給小孩許多東西，倒不如說不讓他失去特別多東西”；“小孩不怕訓(xùn)斥，最怕被感動”。
　　樹立正確的成長觀：如注重小孩的“生態(tài)教育”，用心治理，在充分觀察、充分理解小孩的身心特點的根底之上，巧妙引導(dǎo)，使小孩主動地成長，而不是由父母老師推進(jìn)子女成長。
　　加強家校聯(lián)絡(luò)：主動接待家長，不冷淡一個家長。主動效勞家長，不讓一人絕望。從情感與觀念入手，做好“以情感人”和“以觀念服人”兩篇文章。做好新生安撫工作，開好家長會，有組織開展家訪活動，創(chuàng)立初小部家長學(xué)校，辦好《家教園地》，宣傳學(xué)校教育與家庭教育新觀念，協(xié)助家長提高對教育素養(yǎng)的認(rèn)識，提高對我校的認(rèn)識。讓學(xué)校成為社區(qū)文化和家庭文化的導(dǎo)向。本學(xué)期，針對“孝心獻(xiàn)父母”活動家長反應(yīng)意見，各班主任都要及時與家長溝通，做到家校思想一致，行動一致。每大周講評完畢后，各班作好各項評價統(tǒng)計，選擇5份有代表性的“孝心獻(xiàn)父母”家長反應(yīng)意見表，一并交德育處。建立家長考評老師制度。
　　新建立各班招生、退學(xué)學(xué)生名冊治理檔案。每學(xué)期開學(xué)、期中、期末對各班進(jìn)、退學(xué)生進(jìn)展登記、統(tǒng)計、分析。把“穩(wěn)住老生、招收新生”納入老師年終考核。請曹君負(fù)責(zé)，教學(xué)處協(xié)助。
　　從提高教學(xué)質(zhì)量入手，推行精心化治理，向治理要質(zhì)量。
　　精心化治理的核心是提高教學(xué)質(zhì)量。其詳細(xì)表達(dá)是：“對每一件事做到精心，對每一個環(huán)節(jié)做到精細(xì)，把每一項工作做成精品?！?br />　　老師工作要做到精細(xì)化——備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個學(xué)生，修正好每一本作業(yè)，搞好每一次活動……做好本人的本職工作。樹立“每節(jié)課都是精品課”認(rèn)識，開展“教學(xué)策略研究”活動，如提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動性的策略、增加學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)時機的策略、課上照顧不同學(xué)習(xí)水平學(xué)生的策略、優(yōu)選課堂教學(xué)方式的策略、對教學(xué)過程進(jìn)展有效調(diào)控的策略以及其他詳細(xì)策略等等。積極引進(jìn)“幸運52”、“快樂詞典”等活動方式。
　　層級治理要做到精細(xì)化——加強教學(xué)處、教研組、備課組治理，突出質(zhì)量治理主題。做到“六嚴(yán)”：教學(xué)打算，緊密細(xì)致；備課活動，嚴(yán)肅認(rèn)真；課堂教學(xué)，嚴(yán)禁隨意；常規(guī)檢查，嚴(yán)格把關(guān)；考試紀(jì)律，嚴(yán)謹(jǐn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生根底，嚴(yán)防不實。堅持課堂教學(xué)點名制度。堅持一月一次常規(guī)檢查，本學(xué)期重點檢查3次，教學(xué)處要精心組織，檢查后要向全體老師通報。堅持期中診斷性考試，部門出卷。積極參加學(xué)校組織的“學(xué)科素養(yǎng)教育質(zhì)量檢測”。堅持開展“老師隨堂課質(zhì)”等次評定，所有干部每大周聽隨堂課不少于4節(jié)，班主任、學(xué)科老師每大周不少于2節(jié)。建立