【正文】 有相當一部分干部、老老師在其中起了榜樣中堅力量。有哲人說：“愛學習的人和民族是最可怕的”。充分利用英語老師的資源，建立“結(jié)對子制”，每一名老師都要本人找“英語導(dǎo)師”，隨時隨地學習英語，設(shè)立“導(dǎo)師獎”。課間以講英語為榮，盡量講英語，不能講英語能夠講一般話，但杜絕講白話。我校的辦學主旨是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的成功人士，作為學校本身就必須進展全面的創(chuàng)新。學生做的所有試卷，老師都要發(fā)還給學生本人，并請其家長簽字，成績不理想的學生，老師要與其家長溝通；部門組織考試的剩余試卷，教學處要妥善保管，除存檔外，其余的至少要保存一年。積極參加學校組織的“學科素養(yǎng)教育質(zhì)量檢測”?！?br />　　老師工作要做到精細化——備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，修正好每一本作業(yè)，搞好每一次活動……做好本人的本職工作。建立家長考評老師制度。
　　樹立正確的成長觀：如注重小孩的“生態(tài)教育”，用心治理，在充分觀察、充分理解小孩的身心特點的根底之上，巧妙引導(dǎo)，使小孩主動地成長，而不是由父母老師推進子女成長。
　　我們一定要在學校道德、精神和文化上下功夫。關(guān)于民辦學校而言，也是如此。教研組長期中、期末分兩次對老師撰寫的教學個案進展梳理、選擇，結(jié)集成教學個案專輯，并不斷向各級教科研部門、出版社、教育報刊推行老師們的成果，讓老師們享受成功的喜悅。詳細做法：提早半天告訴老師上課的內(nèi)容，讓老師通過半天的考慮確定教學思路并立即施行課堂教學。反思內(nèi)容能夠記成功的經(jīng)歷，記學生的創(chuàng)新，記學生的咨詢題，記教學中突發(fā)事件的處理，記教案的修正，記失敗的緣故。倡導(dǎo)老師本人訂教育報刊雜志，經(jīng)常上網(wǎng)學習，構(gòu)成濃重的部門學習氣氛，做到“學習工作化，工作學習化”。二缺底氣。二有銳氣。
　　進一步完善評價制度?！爸v、練、評綜合復(fù)習法”是常用復(fù)習法，“累積式復(fù)習法”是適應(yīng)鍛煉法，而像“表解或圖解復(fù)習法、咨詢題研究復(fù)習法、專題討論復(fù)習法、摘要式復(fù)習法”則是帶有制造性的復(fù)習法，含有新的學習要素。當小孩心中裝下10個以上民族偉人時，他才會實在感遭到什么是民族精神；當小孩與這些民族英杰的心靈相通時，他才會成為一個真正的中國人。與少先隊干部要定期研討，及時總結(jié)；對班級評估檢查要及時反應(yīng)，及時指導(dǎo)。開學第一周，各班要組織學生認真學習《學生紀律十條》和《學生文明禮貌十條》。組織學生每天本人清掃教室門前走廊衛(wèi)生；教育、督導(dǎo)學生見到紙屑彎腰撿起，并以身作則；教育學生大小便后沖水、洗手；列隊做到分腿、背手、挺胸、雙眼平視等等。教育確實是協(xié)助人養(yǎng)成好的適應(yīng)。變“責任治理”為“目的治理（標準治理）”。加強干部、老師值日制度。上學期，數(shù)學課改獲得了可喜變化：一是大膽帶著學生走出教室，在生活背景中去學習和體驗數(shù)學；二是給學生充分探究的時間和空間，表達自主學習；三是動手操作、實踐活動、直觀演示、游戲、多媒體課件等多樣化手段的運用，豐富了課堂，加強了師生互動；四是思維訓(xùn)練認識強，師生思維開放，創(chuàng)新思維在課堂上迸發(fā)。④多彩活動——要給學生創(chuàng)設(shè)展專長的舞臺。發(fā)揮小孩經(jīng)歷力好的專長，引導(dǎo)他們背誦一些有價值的經(jīng)典著作。堅持“十項”常規(guī)活動和“三項”評比活動，不斷創(chuàng)新內(nèi)容，寓學于樂，在“多彩活動、精品活動”中全面提升初小部英語環(huán)境檔次——“雛鷹英語大放送”要求精品，地點改在行政樓廣場；“每日英語廣播”要求興趣，讓更多學生喜愛聽英語廣播；“每日英語電視”要求有吸引力，老師要組織、引導(dǎo)學生觀看；“與幼兒園英語互訪”、“英語聽力口語競賽”、“英語語音語調(diào)模擬競賽”要求制度化，每學期都開展；“背英語韻文和故事”要求定好篇目和數(shù)量，人人考試過關(guān)；“大禮拜回家英語展示”要求每次都能訓(xùn)練和落實，讓家長成為我們營建英語環(huán)境的義務(wù)評估員和宣傳員；“《西游記》英語系列劇”要求精益求精，進一步擴大部門妨礙。
　　第二是初小與高小的銜接。我校英語幼兒園為了突出英語特色，在漢語教學上作出了一定犧牲，這能夠理解。接著開展以“孝心獻父母”為主題的德育活動：一活動內(nèi)容要做細、做小、做實在，有些內(nèi)容不隨意更改，直到成適應(yīng)；二活動妨礙要做大、做強、做深遠，不讓一個學生落伍，調(diào)動每一個家長的積極性為我們效勞，直到學生“氣質(zhì)與眾不同”，“即便不穿校服，也特別容易被識別出來的”。校本才能課全部納入課表治理。
　　一是抓好國家根底課程，打穩(wěn)根基。
　　堅持英語第一，學用結(jié)合。英語教師工作參考計劃_0
一、整體目的
　　堅持我?！笆帧苯逃绞剑尕瀼睾吐鋵崒W校工作報告精神；進一步創(chuàng)新教育教學，和諧幼小銜接，注重適應(yīng)養(yǎng)成，夯實母語根底，強化英語特色，突出教學中心，精心打造部門雙語文化品牌；團結(jié)緊張，嚴肅爽朗，自醒自覺，高質(zhì)高效，以優(yōu)良的成績，向十周年校慶獻厚禮。大量輸入，交際輸出；浸透文化，自然習得。學習課程標準，堅持探究“負擔輕、質(zhì)量高”課堂教學方式：研究“先”字教學法——讓學生先質(zhì)疑、先考慮、先表達；討論“讓”字教學法——讓學生在游戲中學，在交流中學，在發(fā)覺中學。
　　三是堅持個性專長課程，開發(fā)潛能。接著開展“孝心獻父母”經(jīng)歷交流，邀請家長參與“孝心小標兵”評選，編輯《孝心獻父母專集》，舉行“獻孝心”展示課，結(jié)合孝心活動實行家訪等。但作為初小部，必須充分認識到本人所承擔的漢語啟蒙教學的重責，必須堅決“母語根底”不動搖。認真討論、積極預(yù)備第6周的學校初小與高小銜接研討會。做好“英語小明星”、“雙周課間英語優(yōu)秀班集體”和“英語星級班”的評選，鼓舞先進，鞭策后進。鼓舞學生多讀書。堅持開展“爭當大王”語文學科活動，如誦詩大王、故事大王、識字大王、聽寫大王、寫作大王、電腦大王等競賽；樹立大語文觀。本學期，接著開展“爭當小能手”活動。加強外教治理。修正完善《初小部優(yōu)秀班集體標準》和《初小部優(yōu)秀班主任標準》。適應(yīng)的養(yǎng)成需要訓(xùn)練。本學期要重點抓好“對人彬彬有禮，能大膽、熱情、微笑、用英語打招呼”、“學會感恩”、“不亂丟果皮、糖紙、牛奶盒”和“寫字三個一”、“言行