20xx年教導處范文初中提升辦學質(zhì)量的回顧與思考(已改無錯字)
2025-03-15 01 本頁面
【正文】 0。評比活動，如“迎奧運征文競賽”和“給災區(qū)小朋友的信”征文競賽等，拉近了師生們心與心的間隔，構(gòu)成了新型師生關(guān)系。學生們的體會是：在龍袍鎮(zhèn)中生活非常溫馨，在這里學習非常歡樂。四、落實課改，堅守課堂是提升質(zhì)量的基石抓新課改落實，促進自主探究。首先對學校治理者來說，確實是要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，不隨意增減課時，不濫訂亂發(fā)教輔材料。對待老師，我們強調(diào)的確實是老師首先要自主探究、合作交流，否則要求學生親歷探究、動手實踐、自主探究確實是一句空話。我們認為，一個老師老是抱怨學生“我講了三遍你依然不明白”，事實上笨的是老師，由于你講了三遍，還沒把人講明白。我們也簡單地認為對教材認真看過三遍一定比看過兩遍要理解得更深化些。由于你能多看幾遍，這其中一定是你能無形地感遭到學生的學習過程，感遭到學生的難明白之處，因此在教學中才能抓住重點，把握難點。因此不斷以來，我們要求老師要實在地教會學生處理咨詢題的方法。這其中我們也經(jīng)歷了從“要求老師多吃一份苦，確實是讓學生少受一份罪”的探究，到今天的“用老師的勤補學生的拙”的實踐，事實上，確實是讓老師從注重教法轉(zhuǎn)變到注重學法的研究過程?，F(xiàn)在，這句“用老師的勤補學生的拙”讓我們龍袍鎮(zhèn)中的老師時刻受益?zhèn)溆茫乙矔r刻鞭策著我們每一位老師奮進、奮進。抓課堂主陣地，力求高效務(wù)實。在課堂教學這塊主陣地上，我們強調(diào)老師的課要上得簡約實效，要求高效地內(nèi)化“聽明白→會做→做對”的構(gòu)造方式，到過我校聽課的老師、領(lǐng)導感受最深的確實是龍袍鎮(zhèn)中老師課堂教學水平不太出奇，但能緊扣課標、練習穩(wěn)固實在有用。在對學生的輔導上，我們也依然堅持簡單、統(tǒng)一、有效的原則。簡單，確實是把下午的自習還給學生，讓學生自主研習、質(zhì)疑；統(tǒng)一，確實是不同意老師上新課。上課即未能完成課堂教學任務(wù)；有效，保證自習課的質(zhì)量，學生有事做，學生有地點咨詢。老師可串班改作業(yè)、串班答疑，單獨補弱。我們要求所有老師每天布置作業(yè)必須兩種：才能題、提高題。對學困生（每科不超過5名）要求做好才能題，提高題不作強行要求，其他同學則必須完成。如此比擬有效的防止了抄作業(yè)現(xiàn)象。
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