20xx小學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)及其良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育之研究報(bào)告—(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-17 06 本頁(yè)面
【正文】 報(bào)資料的比較研究，借鑒已有的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)班與對(duì)比班級(jí)，同一對(duì)象的過(guò)去與現(xiàn)在的比較，為課題研究深化提供思路和理論框架。
實(shí)驗(yàn)研究法。選擇相關(guān)學(xué)科，班級(jí)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，運(yùn)用系統(tǒng)分析和整體思維方式構(gòu)建理論假設(shè)，作好實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，提示因果關(guān)系。
個(gè)案研究法。在研究中，確立個(gè)案研究的對(duì)象，把握個(gè)案對(duì)象的具體情況及發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)收集教育策略的反饋信息，從而進(jìn)一步完善策略。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在研究中，進(jìn)一步加強(qiáng)反思，用現(xiàn)代教育理論總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律，提高學(xué)生主人翁意識(shí)及其良好行為規(guī)范培養(yǎng)的效度。
五、課題研究的途徑：
（一）、遵循規(guī)律，制定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
在研究過(guò)程中，由于學(xué)生對(duì)于自我和人我關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展速度不同，他們對(duì)自我的認(rèn)知先于對(duì)人我的認(rèn)知，因此，我們應(yīng)遵循“從自己到他人
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