20xx小學(xué)生主人翁意識的培養(yǎng)及其良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育之研究報告—(更新版)
【正文】 人翁意識的培養(yǎng)及其良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育之研究報告—一、課題的提出
前蘇聯(lián)教育家馬可連柯曾指出“如果在兒童的早年，不能合理地教育兒童，使兒童養(yǎng)成不良的意識和行為習(xí)慣，將給以后的再教育帶來幾倍，幾十倍的困難”。同時他們集體觀念淡漠，集體意識不強，習(xí)慣于置身事外，推卸責(zé)任。
三、課題研究的內(nèi)容：
本課題立足于學(xué)校教育，與家庭教育、社會教育相結(jié)合，從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，研究和探討少年兒童良好行為規(guī)范的養(yǎng)成與主人翁意識培養(yǎng)的關(guān)系，探討營建一個民主、開放、自主的新型育人環(huán)境的方法，通過形成一個與教育目標(biāo)相適應(yīng)的“校內(nèi)為主、校外結(jié)合”的育人結(jié)構(gòu)，從而幫助學(xué)生提高對自己和他人、對家庭和集體所負(fù)的責(zé)任的認(rèn)識，帶動學(xué)生遵守規(guī)范、履行義務(wù)的主人翁的自覺態(tài)度的培養(yǎng)，以此來促進(jìn)學(xué)生良好規(guī)范的形成與鞏固。
經(jīng)驗
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