20xx小學(xué)生主人翁意識的培養(yǎng)及其良好行為規(guī)范的養(yǎng)成教育之研究報告—(專業(yè)版)
【正文】
經(jīng)驗總結(jié)法。同時他們集體觀念淡漠，集體意識不強，習(xí)慣于置身事外，推卸責(zé)任。
為了讓學(xué)生真正適應(yīng)集體生活，讓學(xué)生真正成為現(xiàn)代班集體的主人，我們必須為學(xué)生營造一個全方位的自主成長環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自我教育的機會。在研究中，進一步加強反思，用現(xiàn)代教育理論總結(jié)經(jīng)驗，形成規(guī)律，提高學(xué)生主人翁意識及其良好行為規(guī)范培養(yǎng)的效度。在研究中，確立個案研究的對象，把握個案對象的具體情況及發(fā)展趨勢，及時收集教育策略的反饋信息，從而進一步完善策略。在一個班集體里，同學(xué)之間往往會為了一點小事就斤斤計較，“告狀”現(xiàn)象時有發(fā)生。偉大的教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“真正的教育是促進學(xué)生自我教育的教育。
五、課題研究的途徑：
（一）、遵循規(guī)律，制定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)
在研究過程中，由于學(xué)生對于自我和人我關(guān)系的認(rèn)知發(fā)展速度不同，他們對自
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