20xx羌族特色藝術(shù)在校園文化活動(dòng)中的組織與實(shí)施(已改無(wú)錯(cuò)字)
2025-01-17 04 本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行綜合探索與實(shí)踐?！ ∷?、豐富藝術(shù)活動(dòng)實(shí)踐 為讓羌族藝術(shù)潛移默化地影響學(xué)生，學(xué)校創(chuàng)造性的開(kāi)辟了多條途徑。首先是薩朗舞蹈課間操化。課題組到羌地采風(fēng)，了解薩朗舞蹈的基本動(dòng)作要領(lǐng)和表現(xiàn)形式后，通過(guò)集體碰撞、研討、編排，設(shè)計(jì)出了一套適合于我校師生表演的薩朗舞蹈，在課間操前十分鐘，組織學(xué)生時(shí)間進(jìn)行集體表演。然后是羌族歌曲齊奏化。每天中午午休后，學(xué)校統(tǒng)一放羌族音樂(lè)，一、二年級(jí)唱歌，其他年級(jí)齊奏口琴，做到耳濡目染，循序漸進(jìn)。其次是羌族藝術(shù)社團(tuán)化，每周三下午開(kāi)設(shè)有薩朗舞蹈、羌族合唱、皮鼓舞、泥塑、中國(guó)畫(huà)、剪紙等不同的民族藝術(shù)社團(tuán)，編創(chuàng)優(yōu)秀節(jié)目，輔導(dǎo)藝術(shù)精品。最后是設(shè)立藝術(shù)節(jié)。每年五月為藝術(shù)主題活動(dòng)月，學(xué)生根據(jù)自己對(duì)羌族特色藝術(shù)文化的理解，自行選擇表現(xiàn)形式，或個(gè)人、或組合，通過(guò)學(xué)校組織的“我要上六一”才藝PK的平臺(tái)，積極參與，充分展示?！ ∥濉⑻釤捬芯砍晒 ⊥ㄟ^(guò)研究和實(shí)踐，老師們編寫(xiě)了五套羌族藝術(shù)校本讀本，整理了六套音響資料，有效的補(bǔ)充了藝術(shù)教學(xué)的內(nèi)容，豐富了學(xué)習(xí)的形式。將學(xué)生的藝術(shù)觸覺(jué)從課堂走向
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