20xx羌族特色藝術(shù)在校園文化活動中的組織與實施-預覽頁
【正文】 強民族意識，培養(yǎng)愛國主義情操。向羌族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)藝人王官全、何王全、楊平、王大勇、韓樹康等學習羌族藝術(shù)；參加瓦爾俄足節(jié)，參觀羌王官寨、黑虎羌寨、休溪古羌寨，尋夢古羌秘境，溯源華夏文明。每個成員承擔有不同的小專題研究，如《認識羌族口弦》《羌笛悠悠》《學跳羌族薩朗》《羌族民間舞蹈知多少》《羌族酒歌》《美麗的羌族圍腰》《美麗的羌族鞋墊》《羌族刺繡》《設(shè)計美麗的羊皮鼓面》。課題組到羌地采風，了解薩朗舞蹈的基本動作要領(lǐng)和表現(xiàn)形式后，通過集體碰撞、研討、編排，設(shè)計出了一套適合于我校師生表演的薩朗舞蹈，在課間操前十分鐘，組織學生時間進行集體表演。最后是設(shè)立藝術(shù)節(jié)。師生較為深入地了解了羌族文化的珍貴性與保護性，對民族文化的認同性得到了極大的加強。 關(guān)于民族文化進校園，學校校還在探索中，目前，也還有一些問題和困惑，如羌族文化在班級活動中的滲透、校園文化的羌族主題文化的建設(shè)、薩朗課間操的豐富與改變、校本活動資料的豐富與完善以及如何加強學校和羌族地區(qū)學校之間的溝通交流、文化互訪等問題，都還需要進一步實踐
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