大班語言活動教案及反思--幼兒園教案(已改無錯字)
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 故事，“講”故事等多種形式引起孩子的閱讀動力。在觀察封面認識故事主人公猜故事時，孩子興趣濃，可是沒想到有位孩子閱讀過這個故事，大聲叫著，一下子就把謎底揭曉了，打亂了我的教學設計，為了避免再出現(xiàn)這種情況，就悄悄地告訴她，你要保密，仔細聽聽老師和媽媽將的故事是否一樣，有什么不同?于是陽陽靜下心來仔細聽講，其他小朋友也不再去詢問她故事情節(jié)，注意力又回到老師身上。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導幼兒感受故事情節(jié)。孩子們學得很投入，小手都學著我的樣子做成剪刀狀“喀吱喀吱”地剪著，學說著描寫爺爺有辦法的句子?！ √貏e是第一次問他們，你們猜爺爺會給約瑟做什么呀?孩子們回答范圍比較窄，后來慢慢進入情景，展開想象，象“褲子、帽子”的答案都很不錯。再次預設問題，激起幼兒獨立閱讀的欲望。通過獨立閱讀，后面的故事發(fā)展情節(jié)，幼兒能迅速地理解掌握并講一講。最后在問題“為什么爺爺每次都有辦法”?體會爺爺對約瑟的愛時孩子們說得非常好，因為有小朋友告訴我：“老師上次我們聽過《猜猜我有多愛你》的故事，也是講愛的?！笨磥砦覀兊男∨笥涯芘e一反三了?！ 〈嬖诘膯栴}是幼兒在閱讀時只關(guān)注到故事情節(jié)的發(fā)展，沒有細致地去觀察媽媽、約瑟表情、動作的變化，需老師及時地啟發(fā)引導?！ 〈蟀嗾Z言教案及反思 例3《特別的我》 活動背景 每一個“我”，不僅是一個獨特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。為了讓幼兒從多元化的角度展示自己與眾不同的特點，及體會“我長大了”是一件神奇和令人高興的事。于是我圍繞“特別的我”設計了本次的活動目標?！ 』顒幽繕恕 ⒘晳T、愛好的異同，感受每個人都是與眾不同的?！ ?、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。 重點難點 重點：要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。 難點：畫一畫“特別的我”及自己的喜好?！ 』顒訙蕚洹 〗處煖蕚湟环援嬒?，一件自己最喜歡的物品?！ D畫紙、畫筆。 自制有關(guān)“我”的題卡。(各題卡的內(nèi)容是：“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動物”……) 活動過程 一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習慣愛好等等?！ 《?、請幼兒談談自己的特點：你覺得你和別人最不一樣的地方是什么?為什么? 三、游戲“鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，“特別的我”回答問題?！ “延嘘P(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則?！ ⊥骠[鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，指針轉(zhuǎn)到的題目卡翻過來?！ 「鶕?jù)內(nèi)容回答問題?！ ∷?、要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。幼兒回答問題時，采取“比手劃腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉?！ ∥?、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請小朋友根據(jù)“我”的題卡自由選擇24個方面來作畫?！ ×?、請幼兒相互欣賞自己的作品?！ 〗虒W反思 整個活動環(huán)節(jié)的設計比較緊湊，每個環(huán)節(jié)都以“特別的我”貫穿其中，活動的氛圍較好。孩子們在活動的過程中處于一種比較積極興奮的態(tài)度，特別是在“比手劃腳” 這個環(huán)節(jié)，孩子們的表演很生動形象，氣氛活躍，都能說出自己的喜好。只是在介紹自己的特點這個環(huán)節(jié)時，有小部分幼兒說出的句式結(jié)構(gòu)比較簡單，但卻能在集體面前展示了自己。
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