大班語言活動教案及反思--幼兒園教案(文件)
【正文】 二、在師生互動環(huán)節(jié)，孩子和老師之間有比較好的配合。 最后一個部分我想讓孩子從歌曲中體驗小熊遇事有積極樂觀的態(tài)度,本來也是這個活動的亮點,可是在活動中，效果沒有體現(xiàn)出來。所以這個部分沒有起到畫龍點睛的作用?！ ⊥ㄟ^這個研討活動，使我進(jìn)一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準(zhǔn)確把握活動目標(biāo)”有了更明確的方向?！ 《?、圖片的改進(jìn)。這樣更好的發(fā)揮每個孩子的主動性，給孩子創(chuàng)造一個更寬松自由的表現(xiàn)環(huán)境?！ ∥?、結(jié)尾部分，將歌詞重新的創(chuàng)編，圍繞著小熊三次撈月亮所用的道具進(jìn)行修改，讓孩子在課后多熟悉這首歌旋律。避免我在不知不覺中說教成分會加重，重新設(shè)計后的問題能充分發(fā)揮孩子的想象力，有機(jī)的和平時生活經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)散孩子的思維。在入場后請孩子集體觀看圖片，把看見的記在心里，激發(fā)的孩子接下來排圖講述的興趣。 在活動后出現(xiàn)的問題進(jìn)行了深刻反思，整改方案如下： 一、進(jìn)場部分?！ ∥野凑铡毒V要》的精神努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交往環(huán)境,支持,鼓勵,吸引幼兒與教師同伴或其他人交談,體驗語言交流樂趣。在活動前我自認(rèn)為《吉祥三寶》這首歌曲應(yīng)該是家喻戶曉的，孩子也應(yīng)該很熟悉，所以在平時我也沒有花時間讓孩子去感受這首歌曲。使得孩子的興趣頓時上升，我感受到孩子的配合，緊張情緒也消除了，帶著輕松的情緒與孩子在聊天式的提問中，孩子們積極動腦筋，爭先恐后的回答而且還運(yùn)用了很多豐富的詞語，活動達(dá)到了高潮。我在活動中沒有很好的關(guān)注孩子活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)，沒有察覺到他們的需要，沒有及時的鼓勵孩子積極的表達(dá)?；顒有Ч诲e!大班語言活動教案及反思 幼兒園教案3 一、教師引導(dǎo)、鼓勵不夠 在生生互動這個環(huán)節(jié)，我讓幼兒之間推選出一個代表講述最有趣的故事時，幼兒表現(xiàn)出膽怯，不主動，都想把這個任務(wù)推讓給別人，就是被推選上去的幼兒也是硬著頭皮去講，講述的時候也比較拘束，不敢大聲的說，語速很快，平淡，情節(jié)的描述也不夠生動，講完后猶如釋重負(fù)的感覺?！ ×?、請幼兒相互欣賞自己的作品。幼兒回答問題時，采取“比手劃腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉?！ “延嘘P(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則?！ D畫紙、畫筆?！ ?、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物?！ 〈蟀嗾Z言教案及反思 例3《特別的我》 活動背景 每一個“我”，不僅是一個獨(dú)特的“我”，而且是一個不斷成長發(fā)展的“我”。通過獨(dú)立閱讀，后面的故事發(fā)展情節(jié)，幼兒能迅速地理解掌握并講一講。接著，我點擊電子書籍，通過提問引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)?！ ≌Z言教案《爺爺一定有辦法》課后反思： 第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，沒有經(jīng)驗，也沒有太多的范本可以借鑒，只是摸索著?！ 煟耗銈儼l(fā)現(xiàn)什么了嗎?故事中掉下來的布料被小老鼠利用了起來，他們用這些布料打扮自己的家，裝扮了自己的幸福生活?！ ∮變河^看圖畫書，教師巡回指導(dǎo)。 ◎師：紐扣都沒有了，爺爺就是手再巧，再聰明也不可能無中生有了，那么已經(jīng)長大了的約瑟會怎么辦呢?讓我們繼續(xù)看故事?！ 蚬适轮幸还灿形宕巍白儭?，第一、第二次引導(dǎo)幼兒大膽想象可以做什么。 活動過程： 一、出示圖書，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。課件(書本內(nèi)容)?！ 「惺軤敔?shù)穆斆鞑胖牵膭钣變涸诿媾R難題時要
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