【正文】 學(xué)生們一起在音樂(lè)中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。）　　2．分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段，讓學(xué)生做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……　　（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。（出示小提琴圖）　　師：《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的？　　生：鋼琴。）　　學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比?！　∪?、感受體驗(yàn)2　?。ǔ?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）　　1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。（播放歌曲范唱）　　2．學(xué)唱歌曲　　A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍?！　．按節(jié)奏讀歌詞?！　?．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)　　鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。今天，老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……　?。úシ艅?dòng)畫(huà)片段）　　師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲?！　W(xué)習(xí)歌曲后，動(dòng)畫(huà)片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸?！　∷摹⒐膭?lì)評(píng)價(jià)　　課堂小結(jié)　　1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”?！　?．師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。　　春天來(lái)了音樂(lè)教案篇3教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生感受和表現(xiàn)“春天來(lái)了”的音樂(lè)情境，培養(yǎng)學(xué)生歌唱的興趣。　　師生音樂(lè)問(wèn)好?！　∽寣W(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的有關(guān)春天的歌曲?！　∪?、情景導(dǎo)入　　小朋友，春天在那里？讓“春姑娘”帶領(lǐng)我們尋找春天吧。聽(tīng)，春姑娘給你們帶來(lái)了什么禮物？　　四、學(xué)唱歌曲《春天來(lái)了》　　放范唱錄音，學(xué)生聽(tīng)賞?！　熡懈星榈仡I(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞?！　熯厪椙伲叿冻枨?。　　師生隨樂(lè)接龍演唱。（注意附點(diǎn)要唱準(zhǔn)確）　　師放伴奏音樂(lè)，生有表情地輕聲演唱歌曲。　　1師放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作表演《春天來(lái)了》。教學(xué)中我緊緊圍繞新課標(biāo)精神來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)，反復(fù)聽(tīng)辨、拍擊、視唱、視奏，然后再讓學(xué)生將整首歌曲的旋律完整地唱出，這樣，學(xué)生可以在最短的時(shí)間里學(xué)會(huì)歌曲?！　「枨烤涞拈_(kāi)頭都在強(qiáng)拍的后半拍起拍，我啟發(fā)學(xué)生輕聲哼“嗯”，一次能讓學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏中難點(diǎn)節(jié)拍，起到了很好的作用?！　⌒枰倪M(jìn)之處：　　在授課過(guò)程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生把歌詞在《春天來(lái)了》的歌曲旋律中，有感情的朗誦一遍，這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)，就會(huì)把這首歌曲所要表達(dá)的情感更好的表現(xiàn)出來(lái)?！　≡诮虒W(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高?！　〈禾靵?lái)了音樂(lè)教案篇4目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段　　感受歌曲歡快的旋律　　準(zhǔn)備：　　表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片?！　〈禾靵?lái)了音樂(lè)教案篇5教學(xué)思路：　　“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情?！　〉谝徽n時(shí)：　　教學(xué)內(nèi)容：《春天來(lái)了》　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中，領(lǐng)會(huì)生命的可貴，生活的美好，懂得了熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的道理?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲情緒?！　《?、組織學(xué)生編排座位。　　節(jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問(wèn)題?！　∽R(shí)譜學(xué)唱：老師唱第一句和第三句，學(xué)生唱第二句?！　≡贀Q過(guò)來(lái)，老師唱第二句，同學(xué)們唱第一和第三句。即劃旋律線(xiàn)，感受音樂(lè)的旋律走向。　　整首歌曲唱完后，你共做了幾種動(dòng)作?！　ＢＡ　　ＡＢB　　用下面的敲擊樂(lè)器為歌曲《春天來(lái)了》伴奏，大家一起來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏型。　　四、課堂小結(jié)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》　　二、學(xué)唱歌曲　　欣賞范唱：多媒體展示歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞之后，說(shuō)說(shuō)春天都有哪些亮麗的景色？　　春天來(lái)了音樂(lè)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：　　春天是一個(gè)充滿(mǎn)著溫暖，充滿(mǎn)著生機(jī)的季節(jié)。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是充滿(mǎn)了無(wú)比的好奇心。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)《春天》這一活動(dòng)?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱?！　??！　』顒?dòng)過(guò)程：　　《蝴蝶飛》。　　《春天》。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫(xiě)成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么?！　。?）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞?！　。?）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。　?。?）用不同的方法練習(xí)，鞏固。三組亂換?！　?