【正文】 ?！　〈禾靵?lái)了音樂(lè)教案篇4目標(biāo)：　　復(fù)習(xí)第一段，嘗試學(xué)唱歌曲第二段　　感受歌曲歡快的旋律　　準(zhǔn)備：　　表現(xiàn)春天內(nèi)容的圖片若干，歌詞卡片?！　∵^(guò)程：　　律動(dòng)　　糾正幼兒錯(cuò)誤地方　　復(fù)習(xí)第一段　　集體練習(xí)　　學(xué)習(xí)第二段　　理解第二段歌詞　　圖片上有哪些鳥(niǎo)？多不多？（用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)：一大群）　　小鳥(niǎo)會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么祝福的話？　　帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞（增加幼兒對(duì)歌詞的理解和記憶）　　教師范唱　　學(xué)唱第二段　?。ㄖ笇?dǎo)幼兒用輕巧的聲音唱）　　練習(xí)幾次　　兩段連起來(lái)完整練習(xí)　　結(jié)束：鼓勵(lì)幼兒畫一幅“春天來(lái)了”的畫?！　〈禾靵?lái)了音樂(lè)教案篇5教學(xué)思路：　　“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。　　本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，層層展開(kāi)、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起?！　〉谝徽n時(shí)：　　教學(xué)內(nèi)容：《春天來(lái)了》　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中，領(lǐng)會(huì)生命的可貴，生活的美好，懂得了熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活的道理?！　∮^賞春天的圖片，聆聽(tīng)大自然的聲音，親身感受春天的氣息，把對(duì)大自然的感受唱出來(lái)　　學(xué)生學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲《春天來(lái)了》，表達(dá)對(duì)美妙景色的贊　　教學(xué)重點(diǎn)：　　歌唱學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生懂得熱愛(ài)自然、保護(hù)自然、熱愛(ài)生活的道理?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱隔彎曲，演繹出歌曲情緒?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好?！　《⒔M織學(xué)生編排座位?！　∪⑿抡n教學(xué)　　教師語(yǔ)言導(dǎo)入課題：播放歌曲《春天來(lái)了》聽(tīng)完讓學(xué)生用畫筆描繪出歌曲的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解?！　」?jié)奏朗讀歌詞，主要是解決一字多音的問(wèn)題。讀的時(shí)候同時(shí)要注意聲音的漸強(qiáng)漸弱的變化?！　∽R(shí)譜學(xué)唱：老師唱第一句和第三句，學(xué)生唱第二句。比較一下，每句有什么不同。　　再換過(guò)來(lái)，老師唱第二句，同學(xué)們唱第一和第三句?！　W(xué)唱歌詞，歌唱中感受到下面這樣的旋律時(shí)，隨音樂(lè)做一種動(dòng)作。即劃旋律線，感受音樂(lè)的旋律走向。比較兩句不同的音樂(lè)旋律走向?！　≌赘枨旰?，你共做了幾種動(dòng)作?！　∧愀惺艿秸赘枨械南嗤c不同部分，與下面的哪個(gè)圖式相吻合?！　ＢＡ　?。粒翨　　用下面的敲擊樂(lè)器為歌曲《春天來(lái)了》伴奏，大家一起來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏型。提示A部分與B部分要用不同的樂(lè)器，不同的節(jié)奏型。　　四、課堂小結(jié)?！　〉诙n時(shí)：　　教學(xué)內(nèi)容：《春天在哪里》　　教學(xué)目標(biāo)：　　主動(dòng)參與音樂(lè)活動(dòng)，尋找春天，感受春天帶給我們的喜悅，通過(guò)學(xué)習(xí)掌握歌曲的知識(shí)點(diǎn)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　指導(dǎo)學(xué)生用輕盈有彈性的聲音演唱歌曲?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　歌曲的第五六樂(lè)句的節(jié)奏唱法?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)了》　　二、學(xué)唱歌曲　　欣賞范唱：多媒體展示歌曲《春天在哪里》，請(qǐng)同學(xué)們欣賞之后，說(shuō)說(shuō)春天都有哪些亮麗的景色？　　春天來(lái)了音樂(lè)教案篇6設(shè)計(jì)意圖：　　春天是一個(gè)充滿著溫暖，充滿著生機(jī)的季節(jié)。自然界的動(dòng)植物以及天氣每天都在變化著，我們班的孩子也感覺(jué)到了這種變化。雖然他們對(duì)春天有了一些了解，但他們對(duì)春天還是充滿了無(wú)比的好奇心?？粗⒆觽円荒樀恼J(rèn)真，我突然想起應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以盡情表達(dá)他們對(duì)春天喜愛(ài)之情的活動(dòng)。根據(jù)孩子們的興趣特點(diǎn)，我選擇了音樂(lè)《春天》這一活動(dòng)。活動(dòng)中讓幼兒有充分的想象空間，又尊重了孩子們的意念，讓他們?cè)诟杪曋懈惺艿酱禾斓拿利??！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　，熟悉曲調(diào)，并學(xué)會(huì)演唱。　　?！　　！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　，黑板，彩色粉筆　　?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　《蝴蝶飛》?！　±蠋煆棥逗w》的曲子，幼兒做蝴蝶飛的動(dòng)作。　　《春天》?！　。?）引導(dǎo)幼兒談?wù)劥禾斓奶卣鳎?tīng)《春天》這首歌的錄音。師：春天來(lái)了，楊柳隨風(fēng)飄揚(yáng)燕子從南方飛來(lái)，綠綠的秧苗在田野里點(diǎn)頭微笑，金黃的油菜花散發(fā)出陣陣香味。春天真美好?，F(xiàn)在，這美麗的景色被寫成了優(yōu)美的歌曲，請(qǐng)聽(tīng)。　?。?）學(xué)習(xí)歌詞。師示范唱歌，幼兒初步了解內(nèi)容，講述歌曲說(shuō)了些什么?！　熞贿吚收b歌詞，一邊用圖畫加深幼兒對(duì)歌詞的理解記憶。　?。?）幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏說(shuō)歌詞?！　?。　?。?）師邊彈鋼琴邊唱，幼兒跟著輕聲唱。　?。?）師突出唱“啦”時(shí)的強(qiáng)弱表現(xiàn)。　?。?）用不同的方法練習(xí)，鞏固。　　—3遍，幼兒分組：一組表演動(dòng)作，一組唱歌，一組拍手打節(jié)奏。三組亂換。　　延伸：　　，第三段歌詞并演唱?！　?