【正文】 神及主動(dòng)探索知識(shí)的精神。有信心戰(zhàn)勝喜羊羊和灰太狼嗎?　　那同學(xué)們可要做好準(zhǔn)備，看看它們出了哪些什么的問(wèn)題:　　我們先來(lái)看第一關(guān)：小小神算手?！　〗酉聛?lái)我們來(lái)看第二關(guān)：小小玩具店。(出示喜羊羊說(shuō)的話，生自由讀一讀)你們能不能幫助他?那么該怎樣列式呢?(學(xué)生說(shuō)算式教師板書算式)　　二、合作探討，解決問(wèn)題　　這道題你會(huì)算嗎?應(yīng)該怎樣算呢?先自己想一想，然后把你的想法給小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生分組討論，師參與討論)　　匯報(bào)交流算法?！　§柟叹毩?xí)：書本練習(xí)十第1題　　573=996=897=　　654=485=262=　　美羊羊也遇到了難題，你們還愿意幫助她嗎?該怎樣列式呢?　　(學(xué)生說(shuō)算式師板書算式)　　這道題怎樣計(jì)算呢?在小組里討論一下?！　【毩?xí)：(書本練習(xí)十二第2題)　　3010=5020=7640=　　3810=5720=9570=　　三、加強(qiáng)對(duì)比，理解算法　　小結(jié)：剛才大家用自己的方法解決了懶羊羊遇到的問(wèn)題，大家比較一下，352=33，3520=15這兩題一樣嗎?(生：不一樣。)　　小結(jié)：這就是我們這堂課要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：(板書課題)　　鞏固練習(xí):　　四、游戲練習(xí)，鞏固新知　　同學(xué)們你們真的很聰明，那就請(qǐng)同學(xué)們用所學(xué)的知識(shí)幫助老師解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題好嗎?　　前兩天，我去逛書店，看到了一本自己非常喜歡的書，價(jià)格是26元，可是我只帶了10元錢，同學(xué)們知道我遇到什么難題了嗎?誰(shuí)能幫我解決這個(gè)難題呢?你是怎么知道的?　　謝謝你，明天我就再帶上16元錢去買這本書。　　教師任選兩組學(xué)生進(jìn)行比賽，根據(jù)口令同時(shí)接力做題，先做完的小組拔智慧星。最后由主裁判帶著大家集體訂正，評(píng)議)　　五、分享收獲，感受快樂(lè)　　這節(jié)課你們表現(xiàn)的這么出色，學(xué)得又都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧!能把你的收獲說(shuō)給大家聽聽嗎?　　數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案12教學(xué)目標(biāo)：　　1．理解100以內(nèi)兩位數(shù)不進(jìn)位加法筆算的算理，掌握筆算的方法，能正確地用豎式計(jì)算。　　3．運(yùn)用兩位數(shù)不進(jìn)位加法計(jì)算解決實(shí)際生活問(wèn)題，獲得成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)不進(jìn)位加法的筆算方法并能正確計(jì)算?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件、小棒、尺子等?！　〗裉炜烧鏌狒[，學(xué)校組織二年級(jí)的同學(xué)參觀博物館，現(xiàn)在他們已經(jīng)來(lái)到博物館門前，讓我們一起去看看吧！　　1．出示教材11頁(yè)情境圖　　2．引導(dǎo)學(xué)生觀察后交流?！　?．根據(jù)圖中信息你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？　　2．出示例1中的問(wèn)題?！　?，體會(huì)加法的意義?！　?．圖式結(jié)合，探究筆算的算理和算法?！　W(xué)生有35人，用3捆零5根小棒表示；有兩名帶隊(duì)老師，用2根小棒表示。　　為什么要先把5根小棒和2根小棒合起來(lái)？（都是表示幾個(gè)1根小棒）一共是多少根小棒？　?。?）嘗試列豎式計(jì)算，理解筆算加法應(yīng)注意什么?！　?．即時(shí)練習(xí)?！　。ǘ┨骄?jī)晌粩?shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算?！　?32。首先正確擺放出35和32，其次正確地將5個(gè)1和2個(gè)1相加，3個(gè)十和3個(gè)十相加）幫助學(xué)生對(duì)筆算加法算理和算法的理解。　?。?）教師追問(wèn)：列豎式時(shí)要注意什么？為什么3和3對(duì)齊，5和2對(duì)齊？計(jì)算時(shí)先算什么，再算什么？　?。?）師生小結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，注意相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位算起?！　〕鍪窘滩牡?3頁(yè)做一做第1題，鞏固筆算加法時(shí)的對(duì)位和計(jì)算方法。　　1．引導(dǎo)學(xué)生正確理解圖意，獨(dú)立列豎式計(jì)算。第2小題在列豎式時(shí)要注意什么？　?。ǘ┙滩牡?3頁(yè)做一做第2題?！　∷?、課堂總結(jié)　　（一）回顧小結(jié)，完善課題。在計(jì)算時(shí)，每一位上的數(shù)相加是否滿十？　　,板書：不進(jìn)位　?。ǘ┩怀鲋攸c(diǎn)，結(jié)束新課。　　培養(yǎng)學(xué)生初步解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　豎式計(jì)算的書寫格式。　　策略與方法：可采用小組合作交流、共同探究的學(xué)習(xí)方式?！　〗M織學(xué)生進(jìn)行全班交流?！　。?）談話：大家想出了這么多乘車的辦法，這些方法行嗎？應(yīng)該怎樣驗(yàn)證?！　≌?qǐng)學(xué)生口算36+30　　引導(dǎo)學(xué)生用豎式計(jì)算：36+30　　（1）提問(wèn)：計(jì)算36+30除了直接口算以外，還有其它的計(jì)算方法嗎　?。?）引導(dǎo)學(xué)生列出豎式。　　學(xué)生口述算式　　學(xué)生口算　　學(xué)生可能說(shuō)出還可以用豎式計(jì)算?！　)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：　　c)組織學(xué)生分組交流。教師板書豎式?！　)組織學(xué)生動(dòng)手操作。　　c)組織學(xué)生匯報(bào)交流?！　∫龑?dǎo)學(xué)生比較筆算結(jié)果和口算結(jié)果的計(jì)算方法?！　∮秘Q式計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么？　　學(xué)生觀察小棒圖并思考豎式的寫法。　　學(xué)生自由交流豎式的寫法。然后讓學(xué)生在練習(xí)本上試著用豎式計(jì)算?！　∮秘Q式計(jì)算下面各題：　　35+3430+35　　1)組織學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。　　3)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合算式36+34，思考：二（1）班和二（2）班可以合乘一輛車嗎？　　完成教材第9頁(yè)的“做一做”。　　b)組織學(xué)生匯報(bào)交流?！　?)組織學(xué)生匯報(bào)交流?！　W(xué)生在書上獨(dú)立完成?！　W(xué)生在書上完成?！　?shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案14教學(xué)目標(biāo)：　　引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷單元知識(shí)分類和整理的過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)到分類整理在復(fù)習(xí)中的作用，形成較為系統(tǒng)得認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，使學(xué)生經(jīng)歷反思性學(xué)習(xí)的過(guò)程，掃除計(jì)算障礙，提高計(jì)算能力。　　教學(xué)過(guò)程：　　一、知識(shí)整理　?。ㄒ唬?00以內(nèi)加法的有關(guān)知識(shí)整理　　出示題卡：25+39+36+39+63+47+50+121+42+3　　師：誰(shuí)能給這9道算式來(lái)分分類？　　一生上臺(tái)分類：25+36+39+63+21+42+3分一類，這些都是兩位數(shù)加一位數(shù)的算式?！　煾鶕?jù)生的分類方法板書：　　兩位數(shù)加一位數(shù)：25+36+39+63+21+42+3　　加法　　兩位數(shù)加兩位數(shù)：39+47+50+16　　師：你們同意她的想法嗎？請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)觀察兩位數(shù)加一位數(shù)的這6道算式，能不能再將他們分分類呢？同桌先互相交流一下。　　師根據(jù)生的回答修改板書，邊寫邊說(shuō)明：像25+36+39+4這3題算的時(shí)候個(gè)位相加都滿十了，要向十位進(jìn)1的，我們叫它們?yōu)檫M(jìn)位加法；而像63+21+42+3這3題算的時(shí)候個(gè)位相加還沒(méi)到十，叫不進(jìn)位加法。其中兩位數(shù)減一位數(shù)，有的個(gè)位就夠減了：99263，有的個(gè)位不夠減：1234179　　師生共同整理100以內(nèi)的減法　　不退位減法：99263　　兩位數(shù)減一位數(shù)：退位減法：1234179　　減法　　兩位數(shù)減兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）：807970　　師：這就是我們第六單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容：100以內(nèi)的加法和減法?！　∵M(jìn)位加法：25+36+39+　　兩位數(shù)加一位數(shù)：不進(jìn)位加法：63+21+42+3　　加法　　100以內(nèi)的加法兩位數(shù)加兩位數(shù)：39+47+50+16　　和減法不退位減法：99263　　兩位數(shù)減一位數(shù)：退位減法：1234179　　減法　　兩位數(shù)減兩位數(shù)（整十?dāng)?shù)）：807970　?。ㄈ┎槁┭a(bǔ)缺　　老師課前收集了小朋友們平時(shí)算錯(cuò)的一些題目：　　34+5=8378=333+8=364+5=7436=4597=435+8=2457=3922=58+6=63看看誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小醫(yī)生，把錯(cuò)題的毛病給找出來(lái)？　　師小結(jié)：做題一定要仔細(xì)，要用對(duì)正確的計(jì)算方法，這樣才能保證準(zhǔn)確率。　　二、練習(xí)提升　　35+3=35+8=675=578=922=292=　　填數(shù)：32比6多（）19比（）少59（）比57多30　　連線　　得數(shù)的十位是5得數(shù)的個(gè)位是4　　8+4550+279+7909686　　19+530+44668474012+7　　得數(shù)比80大得數(shù)在60~70之間得數(shù)比20小　　（）里可以填哪些數(shù)？　　54（）=4（）75+（）=8（）　　三、課堂總結(jié)　　通過(guò)這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？　　數(shù)學(xué)100以內(nèi)的加法和減法教案15第六課時(shí)兩位數(shù)減兩位數(shù)（練習(xí)課）　　教學(xué)內(nèi)容：　　課本P20P21練習(xí)三　　教學(xué)目標(biāo)：　　1?！　??！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度和準(zhǔn)確度?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　實(shí)物投影、圖片和題卡　　教學(xué)過(guò)程：　　一、總結(jié)引入　　小朋友們，學(xué)習(xí)了兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法。指名匯報(bào)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)研究。　　二、鞏固練習(xí)　　完成第20頁(yè)練習(xí)三第4題。怎樣求還剩多少個(gè)？指名回答。這道題該如何計(jì)算呢？　　完成第20頁(yè)練習(xí)三第3題。指名匯報(bào)，選一道題說(shuō)說(shuō)計(jì)算方法。教師巡視。　　完成第21頁(yè)練習(xí)三第7題。仔細(xì)觀察，你了解到哪些信息？指名匯報(bào)。指名匯報(bào)，并說(shuō)明算法。先自己獨(dú)立完成，完成后從加法和減法中各選一道題在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法。　　[設(shè)計(jì)意圖]：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。　　三、強(qiáng)化練習(xí)　　完成第21頁(yè)練習(xí)三第8題?？扇业男‰u混到了一起。指名匯報(bào)、訂正、評(píng)比。教師巡視?！　⊥瓿傻?2頁(yè)練習(xí)三第13題。指名匯報(bào)。同桌的同學(xué)互相交換檢查，并說(shuō)說(shuō)計(jì)算的方法?！　∷?、總結(jié)：通過(guò)今天的練習(xí)，你有什么