托班教師教學(xué)計(jì)劃-閱讀頁
2024-12-06 23:21本頁面
【正文】 體生活中遵守簡單的規(guī)則?！ 】茖W(xué)發(fā)展方面： (1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物。 (3)愿意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物?！ ?2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的`范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。愿意用聲音、動作等方式自由表達(dá)自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞，敲打會發(fā)聲的器具?！ ?，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話。 五、本學(xué)期的保教重點(diǎn)是： (1)生活管理方面：抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。 (2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣及個(gè)別幼兒的實(shí)際情況，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，合理利用分區(qū)、集體活動、游戲等形式，有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒積極參與、主動學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知事物，鼓勵(lì)他們動手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題?！ ×⒓议L工作： (1)家訪：針對個(gè)別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。本學(xué)期園內(nèi)的大型活動項(xiàng)目。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持?！ ?3)家長開放日：請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法，直接看到幼兒在園表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強(qiáng)與教師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸提供良好機(jī)會和條件。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。主要表現(xiàn)為：在游戲活動中好勝心較強(qiáng)，遇到失敗或不能達(dá)到目的時(shí)會哭鬧或不高興，情緒波動較大。還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)。主要抓好幼兒的一日常規(guī)及品德教育，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展?！ ?、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便?！ ??！ ?、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜。嘗試向大人提出簡單的問題，愿意跟隨大人學(xué)說新詞或新句型?！ ?，學(xué)習(xí)用簡單的詞、句表達(dá)對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。 ，嘗試用不同的語言、動作等進(jìn)行表達(dá)?！ 。ㄈ┥鐣I(lǐng)域： ，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”?！ ?，感受其中的樂趣。 。知道集體活動的規(guī)則，并能遵守簡單的規(guī)則?！ 。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域： ，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣?！ ??！ ?”和“許多”。對色彩、線條、構(gòu)圖有初步的感受力和表現(xiàn)力?！ ⑹滞蟮幕顒舆M(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作?！ ∪?、做好家園聯(lián)系工作： 1.“家園聯(lián)系本”是我們與家長溝通的一個(gè)橋梁。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。個(gè)別的交流談話不僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是我們每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境生活、成長，本學(xué)期我們將做到以下幾點(diǎn)： ，不讓幼兒帶不安全物品入園?！ 。訌?qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生?！ 。瑥?qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)會大聲呼救。
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