托班教師教學(xué)計(jì)劃-預(yù)覽頁
【正文】 錄，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)和物品與接班教師交代清楚?！ 〈_保上下樓的安全?！ ∮變褐啦粚⑹址旁陂T縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。玩剪刀時(shí)注意安全，知道正確的使用剪刀。 上學(xué)期多數(shù)家長能理解、支持和配合我們的工作，并能主動與老師交流，但也有個(gè)別家長過分溺愛孩子，因此本學(xué)期還需采取多種形式與家長共同商討教育方法?！ ∩鐣 芬馍嫌變簣@，樂意親近老師或熟悉的成人；能跟隨老師名參加集體活動，樂意和同伴一起游戲；繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗(yàn)其中的快樂；能覺察自己和他人明顯的?！ ∷?、具體措施 體育活動 保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外活動時(shí)間，做到動靜替，集體與個(gè)別活動相結(jié)合的原則，并掌差好活動的密度、強(qiáng)度以及個(gè)體差異；為 幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作，活動前檢查場地，運(yùn)動器具是否安全，幼兒的鞋子是否穿好，確?；顒诱０踩剡M(jìn)行。保證每天的游戲時(shí)間，游戲場所，教育于游戲之中，在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。不斷提高幼兒的交往能力。他們是家里的“小皇帝”、“小公主”，平時(shí)都是由爺爺奶奶，他們對孩子生活自理能力的培養(yǎng)大多是采取包辦代替，因此大部分孩子這方面的能力不夠，對家人有很大的依戀。從穩(wěn)定情緒，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣入手，使他們能盡快地適應(yīng)幼兒園生活，為以后的生活、學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！ ”緦W(xué)期，我們的工作要提現(xiàn)“教養(yǎng)并重”的原則，特別是要加強(qiáng)保育工作，精心呵護(hù)每位幼兒，從情感教養(yǎng)入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育當(dāng)作重點(diǎn)工作來抓。因此，我們把常規(guī)教育納入工作重點(diǎn)，我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進(jìn)，持之以恒地指導(dǎo)每位幼兒，特別是培養(yǎng)生活自理能力，如洗手、入廁、吃飯等?！ ?，能自己主動表示想喝水?！ ∷?、教育教學(xué) 本學(xué)期，我們將主題課程探究與單科教學(xué)結(jié)合，從五大領(lǐng)域開發(fā)幼兒智力，教學(xué)內(nèi)容貼近幼兒生活?！ ?3)保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口。 (2)樂意用動作、語言表達(dá)自己的喜好與需求。 (3)愿意和同伴一起游戲，一起分享自己的和別人的物品?！ 】茖W(xué)發(fā)展方面： (1)在成人引導(dǎo)下注意周圍環(huán)境中有趣的事物?！ ?2)樂意參加涂畫、撕畫、搓捏等活動，學(xué)會在規(guī)定的`范圍內(nèi)涂畫，能正確使用固體膠。 ，能保持10分鐘的注意力，能大膽回答，愿意用語言表達(dá)自己的意思，敢在集體面前講話?！ ?2)幼兒安全管理與教育：結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識和能力?！ ×?、家長工作： (1)家訪：針對個(gè)別幼兒情況，取得家長配合、達(dá)成教育的一致性。分析班級存在的不足，希望得到家長的諒解與支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的集體生活，大多數(shù)孩子的生活自理、與人相處方面等都有進(jìn)步，但還有許多需要努力。還有部分幼兒的進(jìn)餐問題需要繼續(xù)培養(yǎng)?！ ?、幫助下，知道到指定地點(diǎn)大小便。 、幫助下，坐在桌邊自己拿調(diào)羹吃完一份飯菜?！ 。瑢W(xué)習(xí)用簡單的詞、句表達(dá)對身邊事物明顯變化的發(fā)現(xiàn)及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂?！ 。ㄈ┥鐣I(lǐng)域： ，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。 。 ?。ㄋ模┛茖W(xué)領(lǐng)域： ，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣?！ ?”和“許多”?！ ?、手腕的活動進(jìn)行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要，我們會請家長配合。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學(xué)服務(wù)?！ 。訌?qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。
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