【正文】 名幼兒的父母均為本市戶口，因此孩子們都有比較穩(wěn)定的居住環(huán)境，而且大部分孩子都居住在環(huán)境比較好的小區(qū)中。在調查表中，家長能比較正確的評價自己的孩子，尤其是對自己孩子發(fā)展得比較薄弱的方面都能清楚地認識到，實事求是地進行填寫。能親近老師、阿姨、能隨老師、同伴一起活動。知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，并能聽從成人有關安全的提示。學習如廁，有獨立做事的愿望。在老師提醒下懂得要愛護幼兒園的物品、玩具，能分清自己和幼兒園的東西，學著收拾玩具和日常用品。二、探索世界：了解一些簡單的自我保護方法。能隨意地活動身體，體驗在自然環(huán)境中活動的樂趣。學習簡單的模仿動作。三、表達與表現：樂意招呼熟識的人，會說早、再見、謝謝等禮貌用語，并學用語言表達自己的需求。認說與生活密切相關的衣、食、住行的基本物品。喜歡擺弄玩具、發(fā)響器具、簡單的美術工具和材料，會跟著老師有興趣地唱、跳、敲打、圖畫、撕貼、搓捏等。愿意聽老師念兒歌、學講故事中的簡短詞句，愛看圖書圖片，喜歡跟老師一起看看、聽聽、講講。樂意參加幼兒園組織的各項集體大活動和節(jié)日活動。在集體活動時，初步知道要遵守集體規(guī)則，自己的行為，不影響大家。愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂，并學習簡單的集體舞和音樂游戲。在九月下旬再召開一次班級家長會，介紹本學期工作目標及家長工作的要求等。選出本班的家長代表。加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發(fā)展情況有的放矢地對其展開合理的培養(yǎng)和教育。建議家長能多關心幼兒，多與孩子交流，多和孩子講普通話，能正確對待孩子的提問。五、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設于托班幼兒適宜的溫馨的環(huán)境，激發(fā)幼兒愿意天天來園。隨季節(jié)、節(jié)日、主題活動的變化及時更換墻面及吊飾的內容。知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名。能單手拿空杯子向前走；會雙手端起杯子喝水。學習正確洗手，認識廁所，知道大小便要入廁。理解并愿用簡單的禮貌用語，個別交談或集體活動中，喜歡聽老師談話。喜歡聽老師講故事，念兒歌。1愿意玩花片，積木；能插（搭）出較簡單的物體。1在老師的帶領下跟著音樂做動作，練習朝著一個方向（一個跟著一個走）。請家長幫助老師消除幼兒入園時焦慮的情緒。編排、學習生動有趣、符合本班幼兒特點的律動《快樂小舞曲》、《小老鼠上燈臺》和《小動物模仿操》等。利用戶外活動和游戲，鼓勵孩子能高高興興的參與集體活動，并嘗試與同伴一起玩。想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助。能用較大的紙隨意撕。個別交談時能注意聽老師說話，集體交談時能安靜地聽老師說話。在成人的暗示下，喜歡翻閱圖書。知道把掉到地上的玩具揀起來。十月：舉行小小競賽活動，提高幼兒吃飯、穿鞋的自理能力。在休閑區(qū)中提供不同類型、材質的圖書，鼓勵幼兒去翻看。時刻鞏固幼兒對常規(guī)的遵守情況。在體育活動和游戲活動《拉小車》等，發(fā)展幼兒穩(wěn)步向前走的能力。擴展資料：托班教學計劃托班教學計劃15篇托班教學計劃1新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班小朋友發(fā)展實際。一、現況分析：通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對小朋友在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解。初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī)，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內容，從小朋友的情感、親情著手，提高小朋友的社會交往能力。從班內衛(wèi)生到為小朋友剪指甲，將一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛(wèi)生死角，對小朋友的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好小朋友服藥記錄，確保孩子的健康。 能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯。3．小朋友安全管理與教育：結合小朋友年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。小朋友教育教學工作合理利用分區(qū)、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。認真開展科學領域以外的 “語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。1．重視個別教育小朋友年齡相差較大，性格也不盡相同，有的小朋友動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的小朋友，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利于小朋友各方面的快速發(fā)展。孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。3．環(huán)境布置A：墻面的更新措施：隨時更換主題墻，為每一個小朋友提供一個表達、表現、交流的平臺，借助這一平臺，個性化地展示自我。2．結合教學主題及小朋友現有發(fā)展水平，增設適宜的操作活動。家園互動，互相合作，協調一致1．利用早晚家長接送小朋友的短暫時間與家長接觸，了解和介紹小朋友情況，相互溝通提出建議等。 3．以家長園地形式向家長介紹小朋友園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。5．組織各種形式的家長活動。2．認識小朋友園環(huán)境，加強安全教育。4．與小朋友一起創(chuàng)設環(huán)境，激發(fā)小朋友的主動性及創(chuàng)造性。2．做好“三八”節(jié)慶祝活動，開展母子同樂活動。四月份：1．做好半日開放活動。 加強小朋友的自我保護意識。4．“健康寶貝展活力”系列活動。五月份：1．“我能、我行”小朋友自我服務能力展示活動。六月份：1．“愛心獻給你”小朋友捐款捐物活動。3．做好學期結束的各項總結工作。5．暑期安全教育。了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。環(huán)境布置：鞋屋。教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？（走路很慢、我不會走路了、要拖著走。）第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。請個別幼兒表演穿鞋。）誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。老師：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？（集體脫鞋、穿鞋競賽。本月重點工作：引導幼兒參與集體活動，從中體會快樂。托班本月目標：健康方面：有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。語言方面：能在老師、家長的指導下，會使用禮貌用語與不 同的人打招呼。科學方面：嘗試2以內聽聲音感知數名，按聲音限數量。 藝術方面：濃度用不同顏色的畫筆畫直線和曲線 環(huán)境材料：美工區(qū)：油畫棒、白紙各種有色的紙。娃娃家：提供能使幼兒練習用勺子的材料，如碗、盤、紙團等。為幼兒創(chuàng)設自己做事的機會和條件，鼓勵幼兒自己試一試，盡量讓幼兒做力所能及的事。認真進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向。二、業(yè)務水平方面經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識，樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng)。積極查閱教育的各類書籍，進一步鞏固專業(yè)思想，不斷完善自己的知識、能力結構，提高幼兒教育教學的`能力。認真進行反思教學，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。更新教育觀念，樹立服務育人的觀念，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系，并努力做到幼兒在園開心，家長放心。職業(yè)道德：(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。(4)對待自己：要學而不厭，勤于進??；為人師表，嚴于律已，嚴謹治學托班教學計劃5一、班級情況分析：本班現有幼兒21名，男孩13名，女孩8名，其中有7名幼兒是新生。如：耐挫能力不強。在今后的工作中我們將進行耐挫能力的鍛煉。二、班級工作任務及目標：以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，把提高保教服務質量，增強服務意識，加強家園聯系工作放在第一位，將仍以幼兒養(yǎng)成教育和常規(guī)教育為主。（一）健康領域：，情緒基本穩(wěn)定。，嘗試自己套褲子、穿鞋子、用餐巾紙擦嘴。，能根據照片、圖片標記，找到和自己相關的物品，初步了解標記和自己生活的簡單關系。提醒、幫助下，坐在桌邊自己拿調羹吃完一份飯菜。嘗試向大人提出簡單的問題，愿意跟隨大人學說新詞或新句型。，學習用簡單的詞、句表達對身邊事物明顯變化的發(fā)現及自己感興趣的事情，并能讓聽者基本聽懂。，嘗試用不同的語言、動作等進行表達。（三）社會領域：，愿意主動和教師說“老師好”“老師再見”。，感受其中的樂趣。知道集體活動的規(guī)則，并能遵守簡單的規(guī)則。（四）科學領域：，喜歡觀察班級自然角及周圍環(huán)境的變化，對事物的顏色、外形感興趣?！?”和“許多”。對色彩、線條、構圖有初步的感受力和表現力。3. 能運用手指、手腕的活動進行折疊、粘貼、拼搭、穿珠、搓泥等操作。三、做好家園聯系工作：1.“家園聯系本”是我們與家長溝通的一個橋梁。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。個別的交流談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰地了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利的展開，才能更好的為我們的教育教學服務。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：1. 嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。2. 加強一日生活各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。4. 教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、電、水，不從高處往下跳，不亂爬，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發(fā)生危險時會大聲呼救。托班教學計劃6一、本年齡段幼兒閱讀的現狀分析大部分幼兒知道書怎樣拿,還有一小部分幼兒有拿倒書的現象。特別愿意和老師一起閱讀,在引導下能夠一頁一頁翻著看。對于喜歡的書會反復看,并問老師書中的人物在干什么?對書上的薄膜很感興趣,在看書時會把它撕掉。閱讀時間短,會不斷更換圖書,有時一連會拿好幾本。偶爾有咬圖書的現象,還會把圖書撕破。1愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境。豐富幼兒的生活經驗,為幼兒的閱讀做好物質準備。三、實施方案與途徑根據幼兒年齡特點,精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境(包括看圖講述圖片,供幼兒邊看邊說),閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等,會指認書本上的物體。b、看完書是否放回原處。d、不把圖書亂放或仍在地上。從了解圖書的39。為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動,或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等,鼓勵幼兒大膽的在眾人面前交流見聞。家園共同培養(yǎng),形成家庭教育與幼兒園教育的協調統一。如:①為家長提供幼兒園的活動資料,家長有意引導幼兒大膽表現。③利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。其中男生18人，女生13人，全部為新生。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《廣東省幼兒園教育指南》遵循小班幼兒年階段身心以展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力。將預成活動與生成活動有機的結合，制定適宜的活動計劃，合理安排一日活動環(huán)節(jié)，提供豐富的材料，科學、客觀記錄評價幼兒的學習情況，促進幼兒全面和諧發(fā)展。明確班級人員工作職責，團結協作，形成健康向上的班風。具體措施組織本班老師學習《幼兒園指導綱要》、《廣東省幼兒園教育指導綱要》，為幼兒創(chuàng)造一個友愛和睦的集體，安靜、整潔、美麗的環(huán)境，為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。充分利用我園現代化電化教學設備進行教學，提高幼兒電腦操作的興趣極簡單技能。(二)合理安排一日活動，一日活動安排注意動靜搭配，室內外平衡。有組織有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人 活動、小組活動、集體活動及每周各學科的課時分配有一定的比例，給與個別輔導和隨機教育。根據本班幼兒動作發(fā)展水平現狀及各年齡階段幼兒發(fā)展指標，制定本學期幼兒體能訓練要求及活動內容，并將貫穿在一日生活中。每月組織一次幼兒外出遠足活動，每周組織一次玩沙玩水活動、赤足活動，每周開展二節(jié)體育課，體育課能做到有教案、有準備、有效果分析，能根據每次分析結果進行改進。通過開展班級活動“我的小手真能干”“幼兒早操觀摩”“班級元旦聯藝會”等活動，培養(yǎng)幼兒的感受力，表現力及語言表達能力，鍛煉幼兒的膽量，使幼兒能在集體面前大膽的表現。具體措施：建立幼兒個人成長檔案，檔案中體現幼兒的成長過程及進步。如：幼兒語言能力檢核表、幼兒生長發(fā)育評價表、動作發(fā)展檢核表，根據觀察幼兒的行為來分析、評價每一位幼兒。重視教育評價對教育活動的作用，定期對幼兒發(fā)展狀況進行縱向評估，以便了解幼兒的發(fā)展狀況及需要，從而提供更加適宜的幫助和