幼兒園不跟陌生人走安全教案及反思5篇-閱讀頁(yè)
2024-12-06 22:44本頁(yè)面
【正文】 便開門讓門外的人進(jìn)來?，F(xiàn)在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。有的幼兒還知道大聲喊叫?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： ?。薄⑼ㄟ^情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能吃陌生人的東西，不能收陌生人的禮物，不能跟陌生人走?！ 。?、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。 知道危險(xiǎn)來臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。 ?。ㄒ唬┯變簣@里的陌生人 真情講述，故事導(dǎo)入。請(qǐng)幼兒參與，教師扮“陌生人”與幼兒對(duì)話，引誘幼兒跟隨“陌生人”走。教師在“花園小區(qū)”場(chǎng)景中，再次講述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時(shí)又來了一個(gè)陌生人，陌生人帶走小朋友了嗎？ 利用資源，真情表演?！ 《⒔?jīng)驗(yàn)分析，情感升華 小結(jié)幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？ 什么是陌生人？ 能不能跟陌生人走？為什么？ “陌生人”要帶你們走，你們應(yīng)該怎么辦？ 三、游戲鞏固，行為強(qiáng)化。 教學(xué)反思： 本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，結(jié)果的確有孩子跟陌生人走了，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。 設(shè)計(jì)背景 針對(duì)幼兒園的孩子年齡小，認(rèn)知差，自我防范意識(shí)弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)此次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo) 讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話?！ ≈攸c(diǎn)難點(diǎn) 培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 課件。 活動(dòng)過程 一、課件出示情境表演 小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對(duì)小林說，他要帶小林去找媽媽。(教案出自：)媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩?！ ∪?、情境練習(xí) 放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對(duì)一個(gè)小朋友說，你 媽媽有事讓我來接你。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走?？梢姶舜位顒?dòng)是十分成功的。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認(rèn)識(shí)到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動(dòng)幫助兒童認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走
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