【正文】 者靠建筑物中央的墻站著。切記！不要慌張地往室外跑。注意上方可能有如招牌、盆景等掉落物。行駛中的車輛，勿緊急煞車，應(yīng)減低車速，靠邊停放。若在效外，遠(yuǎn)離崖邊、河邊、海邊。七、地震后如何緊急處理，以減少災(zāi)害損失？察看周圍的人是否受傷，如有必要，予以急救。準(zhǔn)備：交通標(biāo)志卡片若干 活動過程：教師帶幼兒到戶外觀察交通標(biāo)志，人行橫道、人行道、行車道等；在收集的標(biāo)志中，重點認(rèn)識幾種交通標(biāo)志，知道其名稱、作用、特征。（3）指示標(biāo)志（在藍色圖形內(nèi)，用白色表示某些事件，是指示人們應(yīng)該怎樣行進的標(biāo)志）進行方法同上。培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力?；顒訙?zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。提問：發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？（二）展開：出示掛圖認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。食品安全《保健醫(yī)生》一、活動目的了解保健醫(yī)生的工作和小朋友健康的關(guān)系，激發(fā)尊敬保健醫(yī)生的情感。三、活動過程猜謎引出醫(yī)生的主題。請幼兒向保健醫(yī)生提他們想知道的問題。通過交談讓小朋友了解保健醫(yī)生工作的性質(zhì)、內(nèi)容，以及和小朋友的關(guān)系。最好請保健醫(yī)生給某幼兒看看病，讓全班幼兒觀察醫(yī)生的診病過程?；顒咏Y(jié)束安全：《合理配餐》 活動目的：了解不同食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)初步學(xué)會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣 活動準(zhǔn)備：設(shè)置自助餐廳環(huán)境，提供不同類的多種食物及教具活動過程：激發(fā)幼兒對配餐的興趣 1）教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳2）介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法幼兒自選食物配餐。3）提出問題：誰配的飯菜最有營養(yǎng)？為什么？幼兒調(diào)理配餐1）請幼兒觀察自己的配餐少了什么，多了什么。但大部分幼兒在幼兒園里都是自己進餐，就是進餐時話較多。經(jīng)過教學(xué)也使幼兒了解不同食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)，通過游戲初步學(xué)會合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣食品健康：《認(rèn)識食品保質(zhì)期》一、活動目標(biāo)：了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)；二、活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品三、活動流程：談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期觀察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里?。浚ê凶拥撞浚┛诖称返谋Ｙ|(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴我。你們知道老師吃到了過期的食品是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，也就是，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。如冷藏、冷凍、干燥、罐裝等。談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道 怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老 師的肚子現(xiàn)在還疼呢。老師是怎 么知道吃過的牛奶是過期的呢？你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪 些常見的方法？二．教師組織幼兒觀察大家事先收集的食品外包裝。教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。）五．總結(jié)：我們知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的作用，所以我們買東西要認(rèn)真看保質(zhì)期和生產(chǎn)日期。食品健康活動: 《食品保質(zhì)期》活動目標(biāo)：了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識能較清楚地表達自己的探索和發(fā)現(xiàn)； 活動準(zhǔn)備：教室里面的各種廢舊物品 活動過程：一、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點不舒服，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒猜測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期二、觀察感知三、哪些食品有保質(zhì)期?。靠纯次覀兊慕淌依锩婺男〇|西有保質(zhì)期?。磕阍谀睦镎业奖Ｙ|(zhì)期？三、師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）2 口袋食品的保質(zhì)期在哪里?。浚诖吷希┰瓉硭麄兊奈恢枚疾灰粯拥陌∷?、活動結(jié)束：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告訴老師。對食物的搭配感興趣。 ，如果讓你隨便吃，想吃多少就多少，你一次吃多少？？(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽表達。，為自己設(shè)計一份中餐，你覺得怎么選擇食物才更有營養(yǎng)，更健康？提供各種食物圖片，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜?；顒臃此迹河變簩侠砼洳偷恼J(rèn)識了解得非常的少，甚至部分家長也對這方面的了解缺乏經(jīng)驗，也很少向幼兒介紹這方面的知識，通過介紹并幼兒動手操作用各種食物圖片、一次性紙盤，幼兒選擇食物，制作一份營養(yǎng)中餐食譜使幼兒掌握了相關(guān)的知識內(nèi)容，讓幼兒了解合理科學(xué)的搭配食品對人體才更有營養(yǎng)，更健康，懂得合理飲食的重要性。你們想知道為什么嗎？”《貓媽媽的小吃》，邊依據(jù)故事情節(jié)出示貓媽媽和小貓的圖片、小狗媽媽和小狗的圖片和小吃（燒烤串、羊肉串等）的圖片1)提問：小狗為什么生病了？當(dāng)小狗想買貓媽媽的小吃時，狗媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容回答）2)提問：當(dāng)小貓想吃媽媽的小吃時，貓媽媽說了什么？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)回答）3)提問：貓媽媽說她的小吃全都是用地溝有炸的，你知道什么是地溝油嗎？地溝油對身體有什么壞處？（根據(jù)幼兒回答，出示地溝油的圖片小結(jié)：地溝油是從下水道里撈上來的，有一些心腸壞的叔叔阿姨把地溝油提煉成油，做成食物買給客人。２、引導(dǎo)幼兒樂于探索、交流與分享，激發(fā)幼兒的想象力。二、活動準(zhǔn)備：課件《進餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：１、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。３、腐爛變質(zhì)的食物。５、沒洗干凈的；每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等）三、活動過程：一、真實案例《卡在氣管里的五角星》（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真實的故事。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做很多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，整天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難受了。著急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病終于好了。”講述完后提問：１、這個故事的名稱叫什么？２、龍龍的身體好受嗎？３、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？４、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？５、最后，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？６、醫(yī)生對龍龍說了什么？７、你還知道哪些東西特別危險，不能放入口中？小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣著急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。二、觀看課件引導(dǎo)幼兒討論１、課件《進餐時》內(nèi)容：幼兒在吃飯時，有的在說笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。所以小朋友吃飯喝水時，一定要安靜，不能說笑，打鬧。活動準(zhǔn)備：《營養(yǎng)結(jié)構(gòu)》 紙、筆人手一份。活動過程：?? ，要是讓你隨便吃，你能吃下多少？ ，可適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜歡吃冰淇淋嗎？你能吃下多少？ “寶塔”。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢？？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和番 這些糧食做的食物可以讓我們有力氣）？（蔬菜、水果也要多吃一些）、水果要吃得少一點的是什么？（牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些，可是不能吃得太多）？（巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃）“寶塔”，我們知道哪些應(yīng)該多吃，哪些應(yīng)該少吃，不能一個勁地吃喜歡吃的東西，不啻其他的東西。把早餐“食譜”（如水果、牛奶、饅頭等）話在第一面，把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上 “食譜”，在“封面”處美化裝飾?！敖】导佑驼尽?，歡迎大家經(jīng)常光顧，是自己永遠(yuǎn)