【正文】 人的話，會出現(xiàn)什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法。幼兒展開討論，說出自己的看法，教師將幼兒的討論結果進行總結，以提高幼兒自我保護意識。（1）在商店里，不小心和家人走失里，你該怎么辦？（2）在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？（3）你一個人在家時，若有人敲門或門鈴向了，你該怎么辦？（4）在幼兒園里玩，有不認識的人來接你，你跟他走嗎？你該怎么辦？三、活動結束：請幼兒說說活動中的感受。，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等?；顒訙蕚洌海浵駧?，電話機。“小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？”小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。夏天，還可在陽臺上乘涼。，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦？教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應該怎樣做？ 討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做？ ，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則?；顒訙蕚洌簩W生準備游戲活動所需的各種玩具車輛（自行車、汽車）。學生收集各種交通標志（照片或圖片）。各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。（二）、游戲活動，在活動中體會交通規(guī)則的重要性。老師們要請出三個“司機”，三個騎車的以及五個行人。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情？（學生開始活動，車輛和行人任意穿梭）提問：孩子們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？幼兒自由發(fā)言，說說自己的建議。教師拿出信號燈標志：教師朗誦兒歌來說說信號燈的作用。學生表演過馬路的情景。學生拿出收集的交通標志，在小組上熱烈地交流著，教師巡回傾聽學生的交流情況，向學生提供一些交流資料的方法。（五）總結評獎，活動拓展。，避免發(fā)生火災。(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)?！罢埿∨笥褎幽X筋想一想，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?”幼兒想出辦法后，教師提供備有的材料，請幼兒到前面試一下，教師小結。小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火??但小朋友要記住，如果出現(xiàn)大火的時候，我們一定要先撥打119電話?！扒皫滋?，有個地方著火了，我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”看完錄像，提問：“他們想到了哪些辦法?”“哪些辦法是我們沒想到的?”(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙區(qū))。討論：用扇子扇，是不是最好的辦法? “小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。? “一旦發(fā)生了火災，對我們的危害特別大，房子沒有了，人也受傷了。小結：小朋友說的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道?；顒訙蕚洌豪L畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發(fā)生危險。尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。培養(yǎng)幼兒互相關心、互相幫助的好品質。教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？教師引導幼兒通過討論的方法了解應該怎樣避免受傷（1）教師鼓勵幼兒討論預防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應該怎樣做才能避免受傷呢？（教師提供時間給幼兒結伴討論，同時深入到幼兒的討論當中，聽聽幼兒們說的有關情況是怎樣的。（1）教師引導幼兒討論：如果大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？（2）教師總結：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請大人幫忙等。安全的玩活動目標：提高幼兒的自我保護能力?；顒訙蕚洌簣D片兩張安全卡片和不安全卡片若干 活動過程：一、導入活動，引出話題。有兩張圖片，請大家仔細觀察，然后講講在哪里玩球好。我們應該在第二張圖片所表示的地方玩，為什么？引導幼兒說出第一幅圖片中的不安全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。三、游戲： 傳球玩法 ：教師準備有安全內容和不安全內容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。四、集體講評：今后在生活，游戲中如何學會自我保護，注意安全。2．了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況?；顒又攸c：知道幾種特殊的電話號碼及其作用?；顒訙蕚洌?．寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片?；顒舆^程：一、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）二、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現(xiàn)？誰會出現(xiàn)？他們會做什么？依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。中班安全課堂時間安排九 月： 《不跟陌生人走》 《陽臺上的安全》十 月：十一月：十二月：元 月：《我們不玩火》 《危險的地方》 《受傷了怎么辦》 《安全的玩》 《緊急電話》 《哪些是正確的哪些是錯誤的》 《在家的安全》《注意交通安全》哪些是正確的哪些是錯誤的活動目標：了解日常生活中的一些安全知識；初步建立自我保護意識。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？（大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情）老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？觀看錄像，討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。延伸活動：①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育；②可將活動中的一些安全知識編排成情景游戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增強和鞏固幼兒的安全意識；③結合階段安全教育的要求，在教室設置“安全小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教育的內容.④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。認識各種危險動作。活動過程：1老師拿著故事情境圖卡和手偶一邊講述自編狀況劇，一邊提出問題讓幼兒想想該怎么處理，狀況劇如下：(1)豆豆的媽媽在廚房煮飯，豆豆一個人在客廳里玩玩具，當他想要柜子上的洋娃娃時，該怎么做？(2)媽媽到客廳接電話，豆豆走進廚房發(fā)現(xiàn)水滾了，這時豆豆該怎么做？(3)豆豆肚子餓了，他在客廳的桌子上發(fā)現(xiàn)一瓶長得很漂亮的藥，豆豆可以拿來吃嗎？(4)豆豆在桌上看見爸爸的打火機，豆豆想過去拿來玩，這樣對嗎？(5)豆豆和媽媽玩捉迷藏，豆豆躲進媽媽的衣柜里，讓媽媽找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面嗎？還是他可以躲在哪里？幼兒討論：（1）當自己在家中時，若自己爬高拿東西會有什么危險；（2）隨便吃藥呢？玩打火機呢？玩插座的洞洞呢？水滾了，怎么辦？讓幼兒設想可能發(fā)生的危險，并引導幼兒想出解決的方法。第五篇：《不跟陌生人走》安全教案第16課時 《不跟陌生人走》目標：知道不能跟陌生人走；學說：“對不起，我不認識你。過程：一、談話導入教師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”生回答 教師：“你們喜歡聽大灰狼的故事嗎？”“喜歡” 教師：今天老師又給大家?guī)砹艘粋€關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今天這只大灰狼發(fā)生了什么事。）大灰狼為什么會跟著陌生人走？（因為陌生人騙大灰狼說他抓住了小紅帽，大灰狼想吃小紅帽，所以跟著陌生人走。）小朋友想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢？（大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸媽媽了?！比?、游戲——因為大家說得好，所以我獎勵你們來玩游戲。教師強調游戲規(guī)則：每個題有兩個答案，你覺得哪個是正確的你就站到它代表的顏色中，若你答錯了你將會被賣掉哦。五、活動延伸老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人