人教版九年級(jí)物理下冊(cè)教案-閱讀頁(yè)
2024-12-06 03:44本頁(yè)面
【正文】 在人類歷史的長(zhǎng)河中，運(yùn)動(dòng)和力如影隨形，總是和人們的生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。人象推車則車前進(jìn)，不再推，前進(jìn)的車會(huì)停下來(lái)?！ ∷伎迹哼\(yùn)動(dòng)和力之間有什么關(guān)系呢? 最早提出這個(gè)問(wèn)題并給出經(jīng)驗(yàn)猜想的是古希臘學(xué)者亞里士多德。沒(méi)有力的作用，物體就要靜止在一個(gè)地方?！ ∷挠^點(diǎn)來(lái)自實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，還能用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證，所以被人們廣泛接受，并維持了近兩千年。那么他有貢獻(xiàn)嗎? 亞里士多德的貢獻(xiàn)：開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的研究領(lǐng)域。他觀察了球的滾動(dòng)。他由此猜想：當(dāng)球沿水平面滾動(dòng)時(shí)，它的速度應(yīng)該不增不減?！ 、佻F(xiàn)象：沿水平面滾動(dòng)的球越來(lái)越慢，最后停下來(lái)。伽利略恰恰從這一現(xiàn)象出發(fā)，對(duì)亞里士多德的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑?！ ∷淖兞怂矫娴拇植诔潭龋l(fā)現(xiàn)：水平面越光滑，球滾得越遠(yuǎn)?！ 〗Y(jié)論：滾動(dòng)的球停下來(lái)，是摩擦阻力作用的結(jié)果?！ ∵^(guò)渡：伽利略設(shè)計(jì)了一個(gè)雙斜面實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中我們?cè)O(shè)定小球始終從左斜面定位卡處由靜止釋放。重復(fù)一次。重復(fù)一次?！ ∷伎迹骸 。∏驎?huì)停下來(lái)嗎? ，水平木板足夠長(zhǎng)，小球?qū)L到哪里去呢? 人教版九年級(jí)物理下冊(cè)教案3 167?！ ×私馔雇哥R和凹透鏡對(duì)光的作用?！ ∏楦?、態(tài)度、價(jià)值觀 能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美好與和諧?！ ⊥哥R對(duì)光的折射作用。如：眼鏡、照相機(jī)的鏡頭，它們有什么作用? 進(jìn)行新課： 透鏡：一些玻璃做的透明的器件(實(shí)物觀察) 凸透鏡：中間厚、邊緣薄的透鏡 凹透鏡：中間薄、邊緣厚的透鏡() 透鏡的做法： 主光軸：連接圓心的直線 光心：透鏡的中心光心在主光軸上。 (2)、凹透鏡對(duì)光有發(fā)散作用，又叫發(fā)散透鏡?！ 〗裹c(diǎn)有幾個(gè)? 焦距：焦點(diǎn)到光心的距離?！ ⌒〗Y(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。寫出日常生活中你見(jiàn)到的透鏡。會(huì)聚、發(fā)散的結(jié)論。5—2生活中的透鏡 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)和技能 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用?！ ∧芎?jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像與虛像的主要特征。 初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識(shí)?！ ⊥雇哥R成像的特征?！ ⌒〗Y(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。 寫出照相的一些技巧。3—1溫度 教學(xué)目標(biāo)：理解溫度的概念?！ ?huì)用溫度計(jì)測(cè)量溫度?！ ?1)、試驗(yàn)：課本70頁(yè)試驗(yàn)： 結(jié)論：人們憑感覺(jué)判斷物體的溫度往往不可靠，必須采取其他較好的辦法?！ 》诸悾簩?shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、體溫計(jì)、寒暑表(實(shí)物、錄像觀察) 攝氏溫度：字母C代表攝氏溫度℃是攝氏溫度的單位，讀做攝氏度。低于0℃用負(fù)數(shù)表示 例：37℃讀作37攝氏度45℃讀做零下45攝氏度 體溫計(jì)：○1結(jié)構(gòu)、量程、分度值○2使用 實(shí)驗(yàn)用溫度計(jì)的使用： 探究：怎樣使用?要注意些什么問(wèn)題? 總結(jié)：(1)使用前觀察量程……所測(cè)溫度不能超過(guò)或低于量程 認(rèn)清分度值……每小格代表的數(shù)值 (2)使用時(shí)①溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入液體中，不要碰到容器底或壁 ②待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù) ?、圩x數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡繼續(xù)留在被 測(cè)液體中，視線與溫度計(jì)液柱的上表面相平 (讓學(xué)生讀數(shù)，把結(jié)果寫出來(lái))……單位 三、達(dá)標(biāo)練習(xí)：完成物理時(shí)習(xí)在線中的本節(jié)內(nèi)容?！ ≌n后活動(dòng)： 完成物理時(shí)習(xí)在線中課堂未完成的內(nèi)容。 教學(xué)后記： 溫度計(jì)的使用方面，按課本要求讓學(xué)生進(jìn)行探究，但一定要把步驟總結(jié)并進(jìn)
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