三年級(jí)上期語文教學(xué)工作計(jì)劃-閱讀頁
2024-12-06 02:24本頁面
【正文】 點(diǎn)，或質(zhì)疑爭(zhēng)論，對(duì)別人提出建議。課堂上，教師要全身心地投入，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，注意觀察和傾聽，既要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語交際的不足，及時(shí)予以點(diǎn)撥糾正，規(guī)范學(xué)生的口頭語言，又要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣、富有創(chuàng)意的語言，豐富的想象力，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，創(chuàng)造生機(jī)勃勃的課堂氛圍，形成有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的局面 （6）．在各種語文實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力。 習(xí)作教學(xué) （1）．重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面。要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法，多組織展示和交流。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá)。教材中不少“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。有的話題要事先引導(dǎo)學(xué)生開展有關(guān)的語文活動(dòng)。 （3）．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力。 （4）．本冊(cè)習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目。想象作文要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，怎么想就怎么寫，想象的合理這方面的要求不宜太高。 四、教學(xué)進(jìn)度安排： 教材課時(shí)時(shí)間安排 復(fù)習(xí)…… (二)個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 為適應(yīng)新課改為教師的要求，提高自已各方面的水平,也為了能更順利地組織課堂，達(dá)到和學(xué)生共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步，我對(duì)本學(xué)期自已的成長(zhǎng)做了以下計(jì)劃： 抓住時(shí)間，多讀理論，增長(zhǎng)自已教學(xué)理論，以理論來指導(dǎo)實(shí)踐，力求每天能抽一個(gè)小時(shí)來讀記這些東東。 堅(jiān)持參與網(wǎng)上教育討論，多看大家發(fā)上來的貼子，特別是那些含金量高的貼子要堅(jiān)持看完，不能像以前總是見到長(zhǎng)貼就跑。 在靈感來時(shí)，不放走它，多練筆以提高寫作水平。 搞好同事關(guān)系，爭(zhēng)取互相促進(jìn)，互相進(jìn)步。 （三）學(xué)生評(píng)價(jià)計(jì)劃 根據(jù)新課改的精神，評(píng)價(jià)要以有利于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。為此，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定以下考評(píng)方案： 一、學(xué)生月評(píng)價(jià)計(jì)劃： 第一方面：實(shí)行日常量化考核制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和記錄?？己藘?nèi)容為：上課、課外。上課回答問題積極、大膽受表揚(yáng)一次得1分，回答問題精彩受表揚(yáng)可得1分；實(shí)踐性作業(yè)勇于動(dòng)手、積極完成的可得1分；愛幫助同學(xué)的可得1分；主動(dòng)學(xué)習(xí)的一次得1分。 第二方面：學(xué)生自評(píng)。從各個(gè)方面進(jìn)行自評(píng)反思，自已反思一下自已的表現(xiàn)，每項(xiàng)有三個(gè)頭像為參考評(píng)價(jià)。看看在其他學(xué)生眼中你是怎么樣的。 第四方面：老師點(diǎn)評(píng)。每項(xiàng)是一個(gè)笑臉、一個(gè)靜臉和一個(gè)哭臉。 第五方面：家長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)。項(xiàng)目有：學(xué)習(xí)自覺性、動(dòng)手能力、動(dòng)腦能力、提出解決問題能力、寫字能力、說話能力六大項(xiàng)目。 以上評(píng)價(jià)方案可能還不完善，需要在今后的工作中不斷完善，力求能夠更公正更客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 第二方面：學(xué)生日常量化考核。 第三方面：學(xué)生期中、期末筆試成績(jī)（三顆星） 對(duì)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第五方面、學(xué)生的課外綜合表現(xiàn)：（三顆星） 看其是否在平時(shí)一些動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)中積極參與，及活動(dòng)時(shí)的參與情況，此項(xiàng)由班內(nèi)學(xué)生加教師共同
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