【正文】 認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。一共選編了28篇課文，其中22篇為精讀課文，6篇為略讀課文。體裁多種多樣，內(nèi)容生動，趣味性強，既體現(xiàn)了鮮明的時代特色，也弘揚了中華優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生學習祖國語言文字的熱情，增強學生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛祖國語言文字的情感。語文園地，圍繞本單元進行整理復習，每個語文園地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強化。書寫提示——重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。第二單元語文園地后還有快樂讀書吧，這是課內(nèi)閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。第五單元為作文單元，集中學寫想象作文。2．認識常用漢字250個，會寫250個。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。用毛筆臨摹正楷字帖。（二）閱讀1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習略讀，粗知文章大意。意思，體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。4．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。5．能復述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。7．養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏圖書資料，樂于與同學交流。五、教學要點和課時安排及進度略第三篇：小學三年級語文下學期教學工作計劃小學三年級語文下學期教學工作計劃這學期我將要負責三年級語文下冊的教學，這個學期我將幫助學生能夠進快的融入到語文學習中來，不斷提高語文成績。二、學生情況分析三年級共有學生44人，經(jīng)過不斷的努力，讓學生取得更大的進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。另外，部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，勢必會影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。四、教學措施：加強與生活實際聯(lián)系，尋取生活的資源進行教學，使學習更貼近學生的生活實際。加強直觀教學，利用教具、學具，增強學生操作、觀察，調(diào)動多種感官進行學習。同時注意學習態(tài)度的培養(yǎng)。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。學習使用句號、問號和嘆號。六、教材的重點和難點分析本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。難點是識字、寫字和課文的朗讀。不過教學成績不是一時就能提上去的，這需要學生長時間慢慢的積累和老師們堅持不懈的督促，二者的共同努力才會使語文教學成績得到提升，這才是教學的最根本和學生提高成績的秘訣之一。注重提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和愛美的情趣。二、學生知識現(xiàn)狀分析：三年級5班共有學生４3人，大部分學生態(tài)度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業(yè)。三、全冊教材分析。本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。3．在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。6．學習聯(lián)系上下文，借助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。8．積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段，練習復述課文。10．開始練習習作，不拘形式地寫出見聞四、教學重難點：１、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。２、上下文或查字典理解詞句的意思。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習、課外閱讀的習慣。４、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。５、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。能無拘無束地進行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。2．指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。3．在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。6．在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。六、評價工作安排：本學期評價主要分為學生自我評價和教師評價。七、教學進度及每單元教學目標：第1周： 1——2課第2周3——語文園地一第3周5——6課第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周第11周7——語文園地二9——10課 “十一”放假11——語文園地三 13——14課15——16課 語文園地四——17 18——19課第12周20——21課第13周22——23課第14周24——25課第15周第16周第17周第18周第19周26——27課 28——29課 30——31課 32——語文園地八 期末復習考試三（5）班語文老師：盛男2014年9月2日第五篇：小學三年級語文教學工作計劃(2011小學三年級上學期語文教學工作計劃1一：班級情況分析：本學期我班有學生19名，通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導，小學三年級語文教學工作計劃(20112012學第一學期)。這是我從一年級就接任的一個班級，對學生情況比較了解。二：教學要求：學習習慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習慣。(3)繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。(5)培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字272個。(3)練習用鋼筆、毛筆寫字，寫得正確、端正、整潔。(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。(3)能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。能背誦指定的課文；能復述課文；會分角色朗讀課文。(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。三：單元教學重點：第一單元：學會鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢。訓練學生通過朗讀入境悟情。第二單元：訓練學生有感情地朗讀課文，在讀中感受描寫畫面的美麗，體會作者譴詞造句的準確。第三單元：學習了《蒲公英》《三袋麥子》《哪吒鬧海》后明白一個道理。學會有選擇地描寫景物，學會寫好小動物的樣子和動作。初步感知寫一處景物的要領(lǐng)，能仿照例文寫一處景物。選取一種自己所喜歡的動物，創(chuàng)新求異，設(shè)計出與眾不同的動物名片。初步體會狀物文章的寫作要領(lǐng)，學寫一種自己喜歡的文具。把握玩具的特征及相互關(guān)系，動腦筋編一個關(guān)于玩具的童話。學習用查閱資料的方法，研究古詩句，并將自己的收獲用研究報告的形式表達出來，與他人共享。要十分重視對學生認真讀書的指導。五：本學期奮斗目標：本學期我班力爭取得中心小學年級第一名的好成績。2：抓學困生要一抓到底，從最基礎(chǔ)的字詞入手，從每節(jié)課做起，力爭使楊學青和楊帥能掌握字詞，熟讀課文。達到良好水平。4：及時與家長取得聯(lián)系，形成互幫互助教育模式，使學生健康成長，快樂學習。堵絕學生吃夾生飯的現(xiàn)象，切實提高學生的學習成績。大部分學生有良好的學習習慣,特別喜歡背誦古詩詞以及讀課外書籍，能按時完成作業(yè)。孩子們有較強的參與意識與合作精神。,會寫220個字。開始練習用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅。,學習對課文中不理解的地方提出疑問。，初步體會文章表達的思想感情，愿意與別人交流自己讀后的感受。、精彩句段。練習復述課文。課外閱讀總量不少于10萬字。樂于書面表達,有習作的信心。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。,做到具體生動,努力用語言打動別人講述見聞,做到清楚明白想說出自己的感受和想法。結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。三，本學期為提高教學質(zhì)量采取的主要措施，在具體的語境與生活中識字，加強書寫指導，進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。在理解的基礎(chǔ)上，通過背誦、摘抄等形式，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，積累在課外閱讀和生活中獲得的新鮮語言材料，同時培養(yǎng)對好詞佳句的欣賞能力，養(yǎng)成積累優(yōu)美詞句的習慣。閱讀教學要轉(zhuǎn)換思路，一堂課無須設(shè)計太多問題，充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入境入情地讀。要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法，培養(yǎng)語感，加強情感和美的熏陶。默讀課文，教師必須要對學生提出默讀的要求，讀完后，多交流感受，質(zhì)疑問難，分小組討論。引導學生開展簡單的評價活動，并逐步提高評價要求。，聽到的，想到的。編寫童話故事主要是激發(fā)孩子的想象力。重視習作的講評。，關(guān)注孩子的細節(jié)。第一單元色彩78課時第二單元聲音89課時第三單元：祖國在我心中911課時第四單元塞北江南910課時第五單元我們和我8課時第六單元鳥兒910課時第七單元集市和超市5課時第八單元成長的經(jīng)歷910課時第九單元幻想和想象910課時第十單元奇妙的海底世界910課時第十一單元通訊910課時第十二單元過年911課時期末總復習710課時小學三年級上學期語文教學工作計劃3新的一學期開始了，為了在新學期更好的更新觀念、完成教學內(nèi)容、實施素質(zhì)教育做如下計劃：一、學情分析本班共有學生41人，其中男生23人，女生18人。這學期前期的教學常規(guī)重點是抓良好學習習慣的培養(yǎng)，比如傾聽的習慣，發(fā)言的習慣等。但亦有五六個由于智力因素和非智力因素的影響學習能力較弱的同學上課不自覺，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。設(shè)計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的字。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。，會寫300個字。，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。、流利、有感情地朗讀課文。，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。，粗知文章大意。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。1開始練習習作。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。1結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”；低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”?！弊鳛橹心昙壍钠鹗茧A段，有些目標是從本冊開始起步的。”“開始學習略讀，粗知文章大意。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?！苯虒W中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。鞏固所學字詞的認讀和書寫。加強學生正確、流利有感情地朗讀課文。指導學生在口語交際方面能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。培養(yǎng)自主學習能力、靈活多樣的學習方式。它們依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中華傳統(tǒng)文化，壯麗的祖國山河，科學的思想方法，愛護周圍環(huán)境，愛的奉獻。六、教學改進措施和方法、思考，逐漸悟到讀書時應(yīng)在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。，使學生的感受立體化，工作計劃《小學三年級語文教學工作計劃(20112012學第一學期)》。、系統(tǒng)條理，理論服務(wù)和實際操作相結(jié)合。教師評價主要以品德修養(yǎng)、學習習慣、生活習慣、學習成績等幾方面進行ABC等級評價。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。認識200個字，會寫300個字。會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。開始學習略讀，粗知文章大意。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。1開始練習習作。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。1結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。，加強對學生課外閱讀的指導，養(yǎng)成喜愛看書、寫話的習慣。課時安排：分單元教學進度及具體教學要求目次周次單元或章節(jié)內(nèi)容教時分單元教學要求1培養(yǎng)良好的學習習慣(5)2學會鋼筆和毛筆的執(zhí)筆方法以及正確的書寫姿勢。訓練學生通過朗讀入境悟情。