七年級(jí)上冊(cè)語文皇帝的新裝教案-閱讀頁
2024-12-06 02:07本頁面
【正文】 包括皇帝、官員在內(nèi)的人們虛偽的特點(diǎn)，這揭示了騙子行騙的高明，體現(xiàn)了他們的狡猾?；实壑陨香^，主要是看中了這一特性，以便毫不費(fèi)勁就可以鑒別他的臣民，幫助他統(tǒng)治國(guó)家。 ? 兩個(gè)騙子，自稱是織工，說能織出人間最美麗的布。騙子還說，這種布不僅色彩和圖案都分外美觀，而且縫出來的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。因?yàn)榛实鄄粌H喜歡穿得漂亮，不問國(guó)家大事，而且對(duì)他的臣下也極不信任的。 ?表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)? 本題運(yùn)用心理描寫作用分析法分析。 “誠(chéng)實(shí)”一詞有何妙處? 此題可用品析字詞表達(dá)效果法來品析“誠(chéng)實(shí)”一詞的妙處。這個(gè)皇帝認(rèn)為誠(chéng)實(shí)、稱職、理智的老大臣竟如此虛偽，那官場(chǎng)上的其他人就可想而知了。為了保住官職，保住面子，他不發(fā)一言，可見他是一個(gè)虛偽愚蠢、膽小怯懦的人?！ ?為什么這樣寫? 課文寫誠(chéng)實(shí)的官員看布料，遠(yuǎn)比寫老大臣看布料簡(jiǎn)單。這樣寫避免了雷同。 老大臣和官員察看織布的神態(tài)、動(dòng)作各有不同。而那個(gè)官員呢，他只是“看了又看”，并沒有進(jìn)一步的動(dòng)作。這些都表現(xiàn)了老大臣的虛偽、自欺欺人，也再現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)那種惶恐的心態(tài)。他們都在做著受騙、騙人的精彩表演?！ ? 作者細(xì)致地描繪了皇帝的游行大典，目的是揭露皇帝及大臣們虛偽的丑態(tài)?！ ×?、課文主題 本文寫了騙子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行騙，皇帝和大臣們都甘愿受騙并且騙人，最后皇帝赤裸全身在大街上游行的故事，無情地鞭撻了至高無上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲諷了他們的愚蠢虛偽、自欺欺人，曲折地反映了現(xiàn)實(shí)生活，揭露了封建王朝的腐朽?！ ‰m說學(xué)生對(duì)童話比較有興趣，但這個(gè)課文太長(zhǎng)，我計(jì)劃的是讓學(xué)生分角色朗讀這個(gè)課文，這次角色很少，有幾個(gè)還是群眾演員，最后剛剛好讓十個(gè)人來讀這個(gè)課文，可是明顯感覺讀的亂七八糟的，很多心理描寫的內(nèi)容學(xué)生讀的并不是太有感情?？墒呛臀乙粯拥睦蠋焻s說不讓學(xué)生分角色讀，太浪費(fèi)時(shí)間，關(guān)鍵的是學(xué)生并不能夠讀出感情，我聽了以后，確實(shí)是挺吃驚的，不過沒關(guān)系了，一個(gè)人一個(gè)教法嘛~ 這個(gè)課文我還想讓學(xué)生表演課本劇呢，我把任務(wù)布置下去了，但是學(xué)生并沒有去做?？偟膩碚f，這一課內(nèi)容是較簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自己總結(jié)了主要內(nèi)容，就結(jié)束了本
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