【正文】 有環(huán)節(jié)都應在學生積極主動的、創(chuàng)造性的參與中進行。我便在議一議環(huán)節(jié)中調動學生參與并使其融入童話的氣氛中，教者適當?shù)囊龑Ш蛷娬{對還處于發(fā)展階段的學生身心有正確的導向作用。如有的學生會問：“小姑娘湊上水罐想喝水的時候，這時如果過路人沒有出現(xiàn)會發(fā)生怎樣的事情？如果小姑娘不愿把水給過路人怎么辦？”此時教者要聯(lián)系童話的特點對學生進行分析講解，讓學生從水罐不斷的變化中明白童話的情節(jié)是曲折、離奇的，它從現(xiàn)實生活中來，又經過作者的想象用夸張的手法將作者的美好愿望表達出來?！　∮捎诔跻粚W生正處于小學向中學的過度和適應期，心理上對這些情節(jié)精彩、感情豐富的童話是很喜愛的。新的課程標準要求學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力、激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能。教者在簡單小結學生對課文的分析后，立即提出新的要求，根據童話的特點，將童話《七顆鉆石》的夢中場景補充完整。　　“小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了?！　榱藙?chuàng)設良好的寫作氛圍，在設計課件時，配設了相應的背景音樂《水邊的阿迪麗娜》，使學生在優(yōu)美的音樂聲中，投入寫作?！　W生朗讀習作片斷。教者對好的習作要及時給予表揚和鼓勵。　　體會句子的含義：“而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座”。然后打出投影，出示題目，從文中最后一節(jié)來展開，作者希望愛心像大熊星座一樣在天空永遠放射光芒，向人間遍灑愛的光輝。教者出示投影，讓學生結合生活中看到的、想到的，談談自己的感受？和同桌或小組交流。　?。⒔處熆偨Y?！　〗陶呖偨Y（在“愛的奉獻”的樂曲聲中）。我們的愛心不也正是那一顆顆鉆石嗎？在生活中，我們不僅要愛自己的父母、家人，也要愛周圍的人，愛每一個需要幫助的人和動物，這樣，我們的生活才會變得更美好。（二者選一，出示投影?！　∵@一環(huán)節(jié)的設計目的是讓學生學會在實踐中學習、運用語文，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方法。教學設計方案 篇5　　教學目標：　　引導學生自己讀懂課文意思，理解課文內容，領悟九色鹿見義勇為、不圖回報的品質，譴責那個人背信棄義，恩將仇報的可恥行徑?！　〗虒W重點：　　體會九色鹿的舍已為人、見義勇為的精神，把握表現(xiàn)那個人前后截然不同的兩種態(tài)度的有關詞句，反復朗讀，認真體會，感悟理解。）　　再讀這句話，你能讀懂這那個人此時怎樣的心情？　　如果你是那個人，你會這樣立誓感激救命恩人嗎？為什么？你會怎樣表示感謝？　　如果此時救命恩人需要你做的只是保守一個秘密，你會答應嗎？你會怎樣對你的恩人說？發(fā)誓呢？　　萬一以后這個秘密能給你帶來好處，比如說是金錢，你還能保守嗎？你為什么這么堅定？　　好孩子！同學們，他的回答讓你們想到了哪些詞或話？（恪守諾言、知恩圖報、滴水之恩，當涌泉相報）　　可是那個叫那個人的人他能像你們一樣恪守諾言嗎？今天，我們就來學一個美麗的民間故事《九色鹿》。　　二、通讀全文，整體感知　　告訴老師，現(xiàn)在你最想干什么？　　捧起書來，我們一起讀讀這個故事，不讀通順，沒讀過癮，別停下來（學生自由讀書，可以引導學生真正會讀書是要讀進故事中，自己的心要與故事中的人物同悲、同喜、同怒、同樂！例如讀到九色鹿的話，你要感覺自己就是九色鹿；讀到那個人的話，你要走進字里行間去揣摩他的心思、語氣。）　　讀完故事，你們一定有特別想說的話，來，一吐為快。）　　三、細讀品味　　板塊一：那個人的見利忘義　　　　在金錢的誘惑下，那個人忘記了曾經立下的誓言，反而帶人前去捕殺恩人－－九色鹿。）　　板塊二：九色鹿的美麗、善良、勇敢　　出示：九色鹿圖　　過渡：同學們，下面讓我們來認識一下我們的朋友－－九色鹿吧！　　出示：填空：這是一只＿＿＿＿＿＿的九色鹿。　　不同感受的分批站起來讀。）　　此時有什么話想送給我們的朋友－－九色鹿？　　板塊三：再悟那個人的可恨、可恥　　出示：多么善良的九色鹿啊，它冒著多大的危險救了那個人，可那個人＿＿＿＿見利忘義，為了金錢要取救命恩人的性命。從竟然這個詞讀懂了什么？　　那個人可恨嗎？可恥嗎？　　出示：九色鹿對國王說的話大王??！前些日子，他掉在河里快淹死了，我奮不顧身把他救到岸上?？涩F(xiàn)在他卻這樣恩將仇報，人類實在很虛偽啊。　　板塊四：善良的九色鹿面對死亡，還不忘勸人為善　　過渡：有人說，中國文字就像一杯熱茶，越品越有味。　　圈點陛下、您　　提問：面對前來捕殺它的國王，值得九色鹿這樣客氣嗎？　　引導學生默讀7小節(jié)，抓住是出于無奈才捉拿九色鹿的；　　國王本來是受小人蒙騙告密時那個人沒有告訴國王九色鹿救人的事。）＞＞＞老師引向深處：勸人為善）　　勸國王做個善良的人有什么好處？（體會：九色鹿博大的胸懷）　　后來，國王做到了嗎？　　你怎么知道的？　　四、評價人物，寫話練習。他們對四個人物都有一個正確的評價，并從他們的事上明白了一個做人的道理。請你選擇一人寫幾句話。畫面從兩頭開始，中間結束　　故事結局：《九色鹿》的故事有很多版本　?、僬f來也奇怪，當國王率軍隊回到王宮時，夫人的病也奇跡般地痊愈了。而這個國家也是風調雨順，國泰民安。　?、酆髞黼p目失明，生惡瘡