水滸傳教學反思范文(精選3篇)-閱讀頁
2024-12-06 01:06本頁面
【正文】 述時出現(xiàn)了雷同現(xiàn)象，原因是沒有看完《水滸傳》文本，為了應(yīng)付差事，只好求助于電腦。所以我先讓同學們討論，然后小組代表發(fā)言，最后大屏幕出示。《水滸傳》讓我們看到了梁山好漢“路見不平一聲吼”的義氣情結(jié)，這正和我們現(xiàn)在提倡的“見義勇為”精神相契合?！ 端疂G傳》教學反思3 《語文課程標準》十分強調(diào)學生的課外閱讀，重視語言的積累，并明確指出：“培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書。lt。gt?！ 〗虒W這篇課文我沒有怎么做講解，只是由課題導入，作者是怎樣讀《水滸傳》的呢？讓學生帶著這個問題去讀課文，在文中尋找答案。帶著體會再用讀來表現(xiàn)“我”的癡迷與喜愛，讓學生感受閱讀的快樂。 讓學生成為課堂的主人是我這一節(jié)課的致力追求，盡管我進行了有益的積極探索和嘗試，取得了一定的成功，但也還存在著很多的不足，如并不是所有的學生都能夠積極參與其中，還有少數(shù)學生主動性仍然不夠，有待于以后更多的鼓勵和引
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