《水滸傳》教學(xué)反思范文(精選3篇)(文件)
【正文】 性仍然不夠，我想以后還要更多的鼓勵和引導(dǎo)他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫他們樹立信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，爭取人人參與學(xué)習(xí)活動中來，真正讓課堂成為他們?nèi)巳苏故镜奈枧_。 《水滸傳》導(dǎo)讀，我設(shè)置的目標(biāo)非常明確，也很簡單，便于更好的引導(dǎo)學(xué)生完成課堂任務(wù)。但這樣做，就徹底的熄滅了學(xué)生閱讀這部小說的興趣，所以我讓學(xué)生自己闡述，其他學(xué)生補(bǔ)充，之后再用大屏幕顯示相關(guān)內(nèi)容。難點(diǎn)在于讓同學(xué)們總結(jié)《水滸傳》的藝術(shù)風(fēng)格，這對于初中生來說，確實(shí)很有難度。但我們要引導(dǎo)學(xué)生，在不違法亂紀(jì)的前提下見義勇為，不能為了所謂的兄弟義氣而觸犯法律，否則就要受到法律的制裁。水滸傳amp。學(xué)生先是很快找到了描寫“愛讀”的段落，我啟發(fā)他們再細(xì)細(xì)地讀，找出“愛讀”的句子和詞語，把學(xué)生引導(dǎo)到揣摩語言文字上來，抓住“迫不及待”“津津有味”“早上在晨曦中看，晚上在煤油燈下看，放學(xué)回來的路上還坐在菜地上看個沒完”“不到一星期就讀完了”來體會作者的癡迷?！尽端疂G
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